分数四则混合运算教案2｜教案在线预览

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教学内容：课本第１２页例６，练习四１～５题。教学目的：使学生掌握分数加、减、乘混合在一起的算法。提高计算的熟练程度。教学过程：一、复习。１．分数乘以整数的意义？２．一个数乘以分数的意义？３．分数乘法的计算法则、带分数乘法的计算方法。４．口算。5321322375535955213427

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-03-28 16:22:00

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学校：曲周县依庄乡依庄小学

分数四则混合运算教案2

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关键词：分数四则混合运算教案2

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教学内容：课本第１２页例６，练习四１～５题。

教学目的：使学生掌握分数加、减、乘混合在一起的算法。提高计算的熟练程度。

教学过程：

一、复习。

１．分数乘以整数的意义？

２．一个数乘以分数的意义？

３．分数乘法的计算法则、带分数乘法的计算方法。

４．口算。

532132237553595521342766321455５．计算。

173715246347444511122575×6＋7×3

15×（34－29）

二、新授。

问：最后两题的运算顺序怎样。

（第一题先算乘法，再算加法；第二题先算括号，再算乘法）

说明：如果我们将那两道题的整数改为分数，它们的运算顺序也是不变的。按照同样的方法算一算下面的题目。

出示例６。

4371559

问：这两道题的运算顺序是怎样的？（学生回答后独立完成。让13114525

两名学生到黑板上做。）

板书：

41537

59

437

1559

471515

11

三、巩固练习。

１．课本１２页做一做。２．练习四１～５题。

11435125111514252554162545

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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