Unit 12 Peter can jump hig.教案2

湘少版小学英语四年级上册

Unit 12

Peter can jump high 第1课时

教学设计

永州市宁远县一小

刘格英

教材分析：Unit12是本册书的最后一个单元了，本单元涉及的主题是运动，通过can这个词表达个人具有的能力，并能用句型转述他人具有的能力，这是本单元的重点也是难点。本单元涉及的动词简单易学，并且有两个动词swim run在前面几个单元的F部分已经出现过，

high 和fast这两个副词通过动作演示也能够让学生理解，所以词汇教学基本没有难点。

学情分析：四年级的学生已经学习了一年的英语，同学们对英语已经有了初步的认识，学会了用一些简单的句子同身边的人打招呼、问好，学会了表达身边常见的物品，学会了按照规范书写字母和单词，在有趣的听做、说唱、玩演、读写等活动中，渐渐培养了对英语的兴趣。Unit12是本册书中最后一个单元，经过了前面疲倦的学习后，这个单元的运动话题将对活泼好动的孩子们带来很大的兴趣，相信学习气氛会很浓厚，学习效果也会不错的。

教学方法：根据教材的特点和学生的实际，在本节课的教学中我将采用以下教学方法：

1、情景教学方法：在教学中，我利用网络技术播放A部分的动画视频让学生感受真实的运动会情景，通过老师的肢体语言带动学生一起

做运动，把学习的时间和空间还给学生，从而激起他们学习的兴趣。

2、小组学习法：在朗读的练习中我通过小组学习的方法，让学生相互学习，相互指正。

3、学练结合法：讲练结合，学生才会感到易于动笔。

教学目标：

1、知识目标：掌握三会单词can、jump、run、swim、fly、high、fast、far；会用句型“I/He/She can...”表达自己或他人在体育方面的能力。

2、能力目标：能用句型“I/He/She can...”表达自己或他人会做某事。

3、情感目标：培养学生对运动的热爱之情。

教学重、难点：

重点：掌握三会单词，会用句型“I/He/She can...”表达自己或他人会做的几种体育运动。

难点：了解high,fast等副词的用法。

教学准备：单词卡片，多媒体课件等

教学过程：

Step1 Warm-up 1、

Greetings 2、用肢体复习动词：jump run 然后用肢体教学swim fly 3、Chat: jump, jump, I can jump run, run, I can run swim, swim, I can swim Step2 Presentation Now words ①、用多媒体出示图片

Peter 跳高

T:What can Peter do?(引导学生回答) Ss:Peter can jump ,然后板书课题。

②用多媒体分别呈现图片，教单词jump far,swim fast run fast,fly high通过动作的对比体会fast的含义。

③、教师带读黑板上的词汇和句子。

Step3 Practice Learn Part A T:Our good friends are taking part in the sports meeting, let’s have a look. ①、播放PartA的视频，学生看运动会。

②、学生再听A部分的录音，思考两个问题。

Q1:How many students are there? Q2:Who are they?

③、学生自读课文，完成表格。（多媒体呈现）

④、听音，跟读。引导学生正确模仿。

⑤、学生自由读课文，然后请学生汇报朗读课文。

⑥、就个人的朗读情况学生互动评价

Step4 Consolidation ①、小组讨论：完成练习题。（多媒体呈现）

②、教师总结

Step5 Homework 1、课后朗读课文。

板书设计

Unit 12 Peter can jump high I jump high Peter can jump far He swim fast run fast fly high

学案

一、Listen and answer.听录音，回答问题

1. How many pupils are there?

There are

pupils. A、three

B、four

C、five 2. Who are they ?

They are _________、_________ 、________and ________. 二、听音，完成表格（√）

Peter Lingling Anne run fast

jump high jump far

swim fast

Dongdong

三、单选题

1、

I can jump

.

A. high

B. highly

2、

Peter can

.

A. swim

B. swims

3、-- Can you fly high?

--No, I

.

A. can

B. can’t