Lesson 1 I Am Excited!课件配套优秀公开课教案设计

冀教版五年级下册英语教案

Lesson 1: I am excited

课题名称：Lesson 1: I am excited 课时安排：一课时

【三维教学目标】：

1、知识目标：知识与技能：掌握四会单词

sit ,down；会运用所学单词进行简单对话。

2、能力目标：采用小组合作式的学习方法

3、情感目标：在运用所学单词进行对话的过程中，对学生进行礼貌教育。

【教学重点】：掌握四会单词

sit ,down；并能运用于实际生活中进行简单的对话。

【教学难点】：准确运用单词进行对话。

【教 法】: 说唱导入法图片及实物辅助教学,激发学生学习热情。

【学 法】: 学生小组竞猜，小组汇报展示。

【教 具】:

录音机、教学卡片、实物等。

【教学过程】：

教师活动

教学过程

学生活动

Step 1 : Warming-up

学生听问题一、问候：

回答

Hello,everyone.

How are you? 教师和学生

Glad to meet you .

一起旧知

二、复习jump,run,walk

Follow the directions:

(1)____,please jump from____to____.

Please walk from____to____.

Please run from _____to____.

(2)____,please walk from____to____.

Please run from ____to____.

Please jump from____to____. 师生对话

(3) ____,please run from____to____.

Please walk from____to____.

Please jump from____to____.

学生参与对Step 2: Presentation

话

教授sit down, stand up

1、师：____,please walk.→Don’t walk.

Sit down,please.(一生配合做动作)

Stand up,please.

分别在黑板出示sit,stand词卡。

教师课件出

师领读，生个别读。

示新知

单个生与师配合完成命令：

学生明确学师：Hello_____，（生站起）

习目标

Sit down please.(生坐)

师:Stand up,please.(生站) 教师出示相2、游戏：Simon Says.

关的图卡及

（1）

师:Simon Says:Stand up.

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单词图片

教师组织学

生游戏

教师总结评价

布置作业

Simon Says:Sit down.

Simon Says:Don’t sit down.

Sit down,please.

生集体完成命令。

（2）师：Simon Says:_____,stand up.

Simon Says:

Please walk.

Please run.

Simon Say：Sit down.

单个生做动作。

（3）一生下命令，其他生做动作。

3、理解朗读课文

Do you know what Danny is doing ? Listen to the tape.

（1）出示问题：

a. What time is it?

b. Are Jenny ,Danny and Liming excited ?

c. What does Danny want to do ?

d. Does Mrs.Li ask Danny to sit down ? e. What does Mrs.Li ask Danny to do then ? （2）播放课文动画课件。（3）再出示课文问题，并回答。（4）跟读

Step 3:

Practice

1、利用课件，出示场景图片：gym,school,classroom, park,bus.

2、任选或自定一个场景图片进行小组对话：要求用上今天所学的单词，同时可选用前面所学的jump,run,walk等单词。

3、小组展示。

Step 4: Consolidation

小组设计学校标语

1、

建议：学以至用，图文并茂。

Can you make a slogan with these words ?（指着这些单词说）

At the same time,please draw some pictures on it.

2、设计。3、展示。

Step 5、Homework：

听录音带并读熟课文,背会要求掌握的四会单词。

学生学说认读并回答

对话

小组合作，展示

学生参与游戏

【板书设计】：

Lesson 1: I am excited jump,

run,

walk

sit down, stand up

【教学反思】：

本课是一篇以对话为主的课文，其教学目标是掌握四会单词sit和down,并能把它们运用于实际生活场景中，在活动中学会与人合作，使学生受到文明礼貌教育。在讲授新内容之前，我先带领学生以朗

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读配合表演的形式复习了单词jump,run,walk及Don’t_____句式，为引出sit和down及后面编演对话作准备。继续以表演的形式使学生认识sit与stand,从而达到了新旧知识的自然衔接与过渡。为了巩固新词，我引导学生开展了“Simon Says”的游戏，使学生们学中完，玩中学，增强了学习的趣味性，强化了学习效果。之后，我又设计了几个问题引导学生有针对性地去边欣赏课文动画，边听录音，以助他们理解课文内容。学习的目的是为了运用，于是在理解朗读完课文之后，我以图片的形式向学生提供了几个场景：classroom.,bus,restaurant,gym,park,让他们以小组为单位选择或自定一个场景，用今天及前面所学的动词及句式编一段对话。这一环节的设计，充分发挥了学生们的学习主动性，调动了他们的学习积极性。此外，我还让每组学生运用所学单词及句式为学校设计图文并茂的标语。以上两个环节使学习与生活紧密联系起来，达到了学以致用。尤其是设计标语这一环节，受到了学生们的喜爱，即使下课了，仍然乐在其中精心设计。当然本课仍有一些不足之处，如听课文录音回答问题时，效果欠佳，如能让学生边听边做笔记，并使问题在课文朗读过程中时刻呈现，那么学生理解的效果会更好.

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