Lesson 13 How Old Are You?名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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课题 Lesson13 how old are you 知识与技能：学生会认读并书写单词：am, when,birthday 。学习目标过程与方法：学生能正确询问对方的年龄以及生日，并作出回答。情感态度与价值观：培养学生的口语表达能力。重点教学重点：学生会认读并书写单词

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 13 How Old Are You?

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2018-04-27 15:34:00

来源学校

学校：瓜州县三道沟镇东湖小学

Lesson 13 How Old Are You?名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-27 15:34:00

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关键词：Lesson 13 How Old Are Yo…名师教学视频（文字实录）

正文

课

题

Lesson13 how old are you 知识与技能：学生会认读并书写单词：am, when,birthday 。

学

习

目

标

过程与方法：学生能正确询问对方的年龄以及生日，并作出回答。

情感态度与价值观：培养学生的口语表达能力。

重

点

教学重点：学生会认读并书写单词：am, when,birthday 。. 难

点

教学难点：学生能正确询问对方的年龄以及生日，并作出回答。

教

法

选

择

课

前

准

备

教

学

时

数

讲授法

课件

1课时

教

学

第 1 课时

时

数

课型

是否采用多媒体

备课

总数

新授课

是

第 17 课时

课

堂

教

学

过

程

设

计

教学内容

一、师生谈话，导入新课：

1.教师出示生日蛋糕图片，并介绍lucy的生日

2.师生齐唱《生日歌》。

3.学生观察：有几根蜡烛？Lucy几岁啦？

4.课文导入：今天我们就来学习询问对方的生日。

5.教师板书课题并范读，学生跟读

二、课前预习：

1.完成连线题。

2.说说自己的生日，并了解同学的生日。

三、自主学习：

1.自读课文，画出自己不认识的单词；

2.小组内共同解决单词障碍，并翻译课文。

四、学习新知：

1.学习新词：am, when,birthday。 2.教师范读单词，学生跟读。

3.学生拼读单词

4.教师在四线格内正确书写单词。

5.学生练习,教师巡视。。

五、讲解语法知识：

——how old are you? ——I am years old.(只有一岁时用 one year old0 六、现场调查：

1.调查同桌的姓名、年龄、生日，并填在表格内。

2.两人一组进行问答对话。

七、达标检测：

1.教师出示练习题；

2.学生举手回答。

八、小结：

你有什么收获？

Lesson13 how old are you

am（是） when（什么时候） birthday （生日）

板书设计

作业设置

完成练习册

教学札记

检

查

签

阅

第

周，

应备

课时

实备

课时，共

课时

评价：

时间：

签查（签章）：

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 How Old Are You?名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 How Old Are You?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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