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禄丰县高峰乡小学教师电子备课教学设计表完小:中心小学备课教师：杨晓娇年级：四年级学科：数学备课时间：课题小数的大小变化1、经历探究小数大小比较的过程。2、掌握比较小数大小的方法。教学目标3、提高学生观察、比较、概括的思维能力。教学重点掌握比较小数大小的方法。教学难点提高学生观察、比较、概括的思维能力
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解决问题第二课时教学设计
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关键词：解决问题第二课时教学设计
正文
禄丰县高峰乡小学教师电子备课教学设计表
完小:中心小学
备课教师：杨晓娇
年级：四年级
学科：数学
备课时间：
课题
小数的大小变化
1、经历探究小数大小比较的过程。
2、掌握比较小数大小的方法。
教学目标
3、提高学生观察、比较、概括的思维能力。
教学重点
掌握比较小数大小的方法。
教学难点
提高学生观察、比较、概括的思维能力。
教学准备
活动环节
教师活动
学生活动
比较：
15（）16 125（）130 1000（）999 二分之一（）三分之一
十分之五（）十分之七
————说说自己的比较方法
课时
导入新课
由整数和分数的比较引出新课
探究新知
教学例5 1、观察情景图，说说自己获得的数学信息。
2、谁跳得最远，你是怎样比较出来的？
3、小组讨论比较的方法
探究新知
引导总结比较的（1）
讨论
（2）
交流
4、加强比较的方法
5、讨论、交流、总结小数大小的比较方法。
方法
指导完成练习
巩固练习
在○中填上> 、 < 、
或＝。 1、 5.80○5.08 52.060○ 52.6 0.988○0.899 2、 12.5○1.25 0.29○0.198 0.97○1.01 3、把7.07、7.707、7.077、7.7从小到大排列是：
（
）。
判断：
1、小数都比1小。
（
）
2、纯小数比带小数小。
（
）
3、0和1之间只有10个数。
（
）
4、在小数点的后面填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
（
）
5、把0.5改写成大小不变，以千分之一为计数单位的数是0.50。
（
）
作业设计
完成数学课本第40页的做一做
完小评定
教学反思
检查评定
乡校评定
文档信息
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关于本教案的常见问题
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