第3课 太平天国运动教学设计内容推荐

教 案

总第 15 节

课题

第15课

《

明朝的对外关系》 （第 1 课时）

1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实。

2、理解郑和下西洋的历史意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质。

3、感受郑和下西洋体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的强烈爱国精神。

了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实。

理解郑和下西洋的历史意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质。

多媒体

教学内容

师生活动

图片导入

引起兴趣

出示目标

(多媒体) 介绍背景

导读教材

质疑

设计意图

观察

明确

了解

学生阅读材料

归纳

阅读圈划

思考

教

学

目

标

重点

难点

教具

教学

过程

图片导入

图片导入(马六甲、泰国、印度尼西亚爪哇的三宝庙)，同学们从这些图片中

能发现什么信息？

生：都与三宝有关

师：你们知道三宝是谁吗？谁能给大家

介绍一下

生：三宝原叫马三宝，就是明朝时期著

名的航海家郑和，他本是燕王府里的小

太监，因为在“靖难之役“中夺权有功，

所以燕王继位后赐他姓郑。

补充：郑和是回族人，信奉伊斯兰教，

从小就从父亲和祖父那了解到很多航

海知识，他七下西洋，是我国明朝时期

一位著名的航海家。

师：在我国对外关系史上，郑和与戚继

光都是著名的人物，郑和七下西洋的壮

举和戚继光抗倭的九战九捷历来被后

人所称颂。那么他们是怎样创造这些辉

煌业绩的呢？今天我们就来学习第15

课《

明朝的对外关系》。

出示目标

出示目标(多媒体) 介绍背景

介绍背景(多媒体)

《明史》材料：从这则材料中我们

能看出什么信息？

引出目的——宣扬明朝国威，

加强与海外联系

讲授新知

一、郑和下西洋

阅读教材71页1、2两个自然段，思考：

1、找出郑和下西洋的时间跨度、次数。

2、郑和船队远下西洋带去了哪些物

品？

3、最远到达了哪些国家和地区？

4、郑和船队是怎样与当地居民交往的？

多媒体引导学生归纳

（1）时间：1405—1433年

次数：7次

（2）船载物品及用途：

郑和所率的船队，满载着中国的优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品，以及大量的金银货币。这些物品有的是用于慷慨送礼，展示大国风度，发展相互之间的友好关系；有的是用于贸易，互通有无，互补互利。

（3）到达的国家和地区：

郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。今天的越南、印度尼西亚、泰国、柬埔寨、马来西亚、斯里兰卡、印度、伊朗、沙特阿拉伯、索马里、肯尼亚、坦桑尼亚等国家，郑和的船队都曾访问过。

出示郑和下西洋路线图

西洋:明代指文莱以西的东南亚和印度洋沿岸

学生进一步明确郑和下西洋起点和沿途经过的国家，最远到达的地方

起点：江苏刘家港（今江苏太仓）

第一次沿途国家地区：经福建沿海--占城（越南）--爪哇（今印度尼西亚）—苏门答腊—满剌加（今马六甲）—锡兰（今斯里兰卡）—古里（印度）

以后还到过：暹罗（泰国）、榜葛剌（今孟加拉）、阿巴斯、忽鲁谟斯、阿丹、天方（今萨特阿拉伯麦加）、慢八撒

最远：红海沿岸和非洲东海岸

（4）主要活动方式：

访问当地的首领，赠送物品，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易。船队回国时，一些国家还派出使者随行。如第六次远航返回时，就有16）个国家和地区的使团共1200人随船来到中国，据统计，先后30多年间，共有400多批外国使团来华。 出示郑和到达非洲和印度时与当地国家领导人的活动图片，问：

你能从图中获取哪些历史信息？

意义：增进了中国与亚非国家的相互

了解和友好往来

郑和船队——“和平的使者”

出示图片：1、郑和下西洋图片，感受

其浩大声势

2、郑和宝船和哥伦布旗舰船的对比图

引导

多媒体引导

要点强化

导图多媒体

引导

引导

出示图片

引导思考

引导

出示图片

归纳明确

回答明确

明确

观察识记

找出起点、路线

最远地方

回答明确

观察思考

提取图片信息

培养观察能力

归纳意义

观察对比

出示图表：

对比15-16世纪中西方主要航海活动比较表，你能得出什么结论？

引导归纳：郑和船队时间久、规模大、范围广

历史意义：

郑和远航是人类航海史上空前壮

举,开创了西太平洋与印度洋之间的

亚非海上交通网，为人类的航海事业

做出了伟大贡献。

议一议：结合材料,归纳郑和下西洋成功的原因有哪些？

成功原因：

1、明朝国力的强盛，提供了雄厚的基

础。

2、明成祖的大力支持

3、造船技术的提高，指南针应用于航海，地理知识的进步

4、郑和个人不畏艰险、勇往直前的优

秀品质和组织能力

引导拓展：出示“二十一世纪海上丝绸之路图”，理解郑和下西洋这一历史壮举在今天的深远影响。

2013年，***访问东南亚国家时曾

提出了共建“21世纪海上丝绸之路”的构想，就是把沿线国家和地区串联起来，构建一个全面合作的战略平台，实现互惠互利，合作共赢。这对于维护中国和周边国家安全，促进沿线各国经济发展、共同富强意义重大。从而也能和平地突破美国重返亚太战略。而我们国家之所以敢提出这样的宏伟构想，也是我们国家国力强盛的体现。

二、戚继光抗倭

1、播放视频，了解戚继光抗倭的时代

背景

2、出示戚继光抗倭图片，了解“倭寇”

这一概念

3、出示明朝中后期中外冲突形势图，

教师补充当时背景（日本、葡萄牙）

国内：明朝中后期政治腐败衰落，海防松懈

国外：日本倭寇侵扰东南沿海，葡萄牙殖民者盘踞澳门

4、出示戚继光抗倭形势图，进一步明

确台州地理位置

学生讲述戚继光抗倭经过：

临危受命——组建“戚家军——台州

九战九捷——扫除倭患

5、播放戚继光台州抗倭视频片段，感

引导巡视

引导

引导思考

引导

出示图片

引导拓展

归纳

播放视频

出示抗倭图片

出示明中后期中外冲突形势图

出示抗倭形势图

引导

播放视频

对比

归纳

理解

思考回答

提取信息归纳

观察

研讨理解

进一步理解

历史意义

观看

了解时代背景

了解倭寇

了解中外形势

明确台州位置

讲述抗倭经过

感受戚家军

受戚家军在作战中的英勇善战的场面。

6、出示材料，思考：

（1）根据材料分析戚继光抗倭取得胜

利的原因有哪些？

（2）我们该如何评价戚继光的抗倭斗

争？

原因：

（1）戚家军纪律严明，英勇善战。

（2）抗倭正义，得到广大人民的大力

支持。

（3）将领戚继光不追求个人名利，以

国家民族

为己任，一心保卫海防。

性质：戚继光领导的抗倭战争是正义

的民族自卫战争，是一场反侵

略的战争，他是我国历史上一

位伟大的民族英雄。

从整个明朝历史来看，立国之初确立的和平友好、海禁与朝贡贸易的外交基调，在中后期不断受到外来势力冲击，倭寇对中国沿海地区的武装掠夺就是表现。戚继光临危受命，率军英勇作战，平息倭寇，取得了反对外来侵略的胜

利，他是我国历史的民族英雄。

小结归纳

归纳小结：

明朝的对外关系既有友好交往又有

战争冲突，这表明明朝在努力发展对外

友好、促进经济文化交流的同时，也在

积极组织反抗外来侵略的斗争。

强化检测

强化检测

第15课

《

明朝的对外关系》

板一、郑和下西洋

书二、戚继光抗倭

设

出示材料

引导

多媒体归纳

多媒体归纳

归纳小结

强化

作战英勇的场面

思考

讨论

明确

明确理解

明确

巩固理解

教后记

计

教 案

总第14 节

课题

教

学

目

标

教学内容

师生活动

设计意图

（第 课时）

重点

难点

教具

教学

过程

教案

副页

板书设计

教后记