Section B 1a—1d优质课教案整理

兰字中学七年级英语学科教学设计

Unit 4

Don’t eat in class.

第一课时Section A（1a-1c）

【教师寄语】Action is the proper fruit of knowledge. 【Free talk】Talk about how you go to school. 【Learning tasks】

1．学会表达一些学校的规章制度

2．学习本课的知识点

词汇：rule, hallway,dining hall

fight, arrive, listen,be on time

句型：Don’t do sth.

3. 学习语言结构：祈使句

【Importance and difficulties】祈使句、情态动词can和

have to的用法

课堂环节

自主学习方案

1.自学生词，并记住拼读及拼写。

2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）

3.读记后完成自学导练内容。

课堂导学方案

Step 1情景导入

Show the students the picture of fighting. T：Look at the two boys. What are they doing？

Ss：(Help Ss) ：They are fighting. T ：Can we fight？

Ss：No，we can't. T ：What should we say to the boys？

Ss：We should say to them：

Don't fight. 环节说明：通过师生对话引出新知识—祈使句。

Step 2完成教材1a_1c的任务

1.学习la中的学校规定，大声朗读这些规定，然后将这些规定的序号填在相对应的人物旁边。（3分钟）

2.认真听录音，找出Peter，Amy和Mike违反了哪些规定，在lb中的横线上写出la中的数字，师生共同核对答案。（2分钟）

3.再听一遍录音，同时跟读。（2分钟）

4.练习lc中的对话。然后编写新对话，小组内进行对话练习，并进行组与组之间的比赛，教师点评。(5分钟）

5.小结训练。（3分钟）

把下列祈使句改成否定形式。

（1）Eat in the hall. Don't eat in the hall. （2）Talk loudly. Don't talk loudly. 环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，学生可以熟练掌握祈使句。

Step3问题探究

1.arrive的用法

用 arrive，arrive in/at 填空。

（1）When do you arrive in Shanghai every week？

（2）When I arrive at Yucai Middle School in Shanghai，it is 7:50. （3）After I arrive here，I begin my class. 【注意】arrive“到达”，arrive是一个不及物动词，不能直接跟表示地点的名词。如果要跟名词，就必须加介词in或at。在“大地方”前加in;在“小地方”前加at。如果arrive后是地点副词，就不用介词。

2.我们学过的“到达”的另一种表达法是：get to。

下周上学不要迟到。

Don't be late for school next week. （1）打开门

open the door （2）不要在教室里听音乐。

Don't listen to music in the classroom. 【注意】祈使句的开头是动词原形。祈使句的否定形式多以don't开头，再加上动词原形。

4.We must go to school

every day. A. on time

B. in time

C. for time

D. at time

【注意】on time“准时”；in time “及时”。

Step 4 家庭作业

完成课后提升作业（学案P. 22)。

教学反思

本课时通过图片展示，师生对话形式引出新知识，结合结对对话练习、小组比赛等活动，强化语言目标，提高课堂教学效率。