第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮多媒体教案及点评

张家口市万全区郭磊庄初级中学教学设计

第五课

甲午中日战课题

主备人

审批签字

争与瓜分中国狂潮

课时

1 课型

新授

授课时间

学

习

1、知道甲午中日战争的主要战役；

目

2、列举《马关条约》的主要内容

标

3、说明马关条约和中国民族危机加剧的关系

重点

甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。

难点

《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。

教学内容安排

师生双边活动

通过时政导一、导入新课

入新课。

展示中国人民解放军建军70周年青岛阅兵视频，中国梦，强军梦，百年之前地主阶级洋务

派怀揣富国强军之梦进行了轰轰烈烈的洋务运动。

二、新课讲授

梦之兴——洋务运动

复习洋务运动知识点。

师生共同回顾：洋务运动是19世纪60s-90s中期地主阶级洋务派以自强、求富，

维护清朝统治为目的的地主阶级救亡运动，最终以失败告终。

梦之殇——甲午海战

1、究根溯源：日本挑起甲午战争的目的是什么？它为什么敢于挑起这场战争？

观察日本地理

1

位置图，结合教材说出日本挑起甲午战争的目的。

日本国情：岛国。人多，地少，资源贫乏。

明治维新使日本走上资本主义道路，

国力日强，走上资本主义殖民扩张道路。

学生说出目的：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。

教师讲解：1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府分析日本挑起“助剿”，

处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。这一年是旧历甲午年，所甲午中日战争以称这次战争为甲午中日战争。

的原因。

2、师生归纳：甲午中日战争的原因

根本原因：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。

直接原因：朝鲜爆发东学党起义，清政府应邀出兵，日本借机挑起中日冲突。

外部原因：列强的支持。

观察战前中日兵力对比图

3、教师指导学生阅读教材《甲午中日战争形势示意图》，结合地图作相应的战争

进程演示。

结合地图及教材，分组讨论甲午中日战争的经过，并演示。

1894年丰岛海战，战争爆发

1894年9月，平壤战役

黄海海战战，邓世昌殉国

辽东战役，旅顺大屠杀

1895年威海卫战役，北洋舰队全军覆没

4、教师提问：1895年，日军陆海军进攻威海卫，北洋舰队全军覆没，最终的

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结果是什么呢？

学生回答：1895年清政府与日本在日本马关议和，签订了中国近代史上又一

个不平等条约——《马关条约》。

5、教师引导学生阅读教材，分组讨论《马关条约》各条款内容对中国的影响。

学生讨论后回答：

①割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。严重损害了

中国领土主权，致使中国京津地区受到安全威胁；中国东南沿海的战略地位和经

济价值受到收缩和损害。

②赔偿日本兵费白银2亿两。严重破坏了中国的财政，大大加重了中国人民

的负担为了还款，清政府加紧搜刮人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。

③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。便利了日本及其他帝国主义国家掠阅读教材，分组夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富，掠夺从沿海深入到内陆。

讨论《马关条④允许日本在通商口岸开设工厂。日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国约》

各条款内主义对中国的资本输出。从此，列强在中国直接投资开办工厂，剥削廉价劳力和容对中国的影掠夺原材料。严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。（商品输出转为资本响。

输出）

巧记历史：1895在马关，割了澎湖和台湾，赔了军费两亿两，沙、重、苏、

杭开工厂。

6、教师指出：通过上述分析我们知道，《马关条约》使外国侵略势力进一步

深入到中国腹地，大大加深中国的半殖民地化程度。

知道三国干涉7、请同学们阅读教材，简单了解“三国干涉还辽”事件。

还辽的史实。

教师指出：帝国主义在侵略过程中既矛盾又勾结，完全以自己的利益为重。

8、教师讲解：“三国干涉还辽”之后，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海

港、划分“势力范围”的“瓜分”中国的狂潮。

观察时局图，说出其寓意。

【时局图】

教师展示《各国在华强租海湾和划分“势力范围”情况表》

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提问：当时作为世界上第一大经济强国——美国，为什么没有在中国强租海掌握“门户开放湾和划分“势力范围”呢？

政策”

学生回答：当时美国正在和西班牙争夺殖民地，无暇东顾。

进一步提问：为争夺中国市场，美国提出了什么政策？这一政策的内容是什

么？

学生回答：“门户开放”。承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同

时要求各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。

教师指出：“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上

的矛盾。

教师讲解：就在帝国主义列强肆意瓜分中国之际，慈禧太后却在大力筹办六

十大寿，据此分析中国是人口大国，当时有4亿人口，有军队95万，是正义的反根据所学思考侵略战争。日本是小国，只有29万军队，后方遥远，供应不便，是非正义的侵略分析甲午战败战争。可是，为什么最终清政府还是失败了呢？失败的主要原因是什么？

的原因。

进一步提问：从甲午战争的失败中得到什么教训？对今天有什么借鉴意义？

思考回答

学生回答：落后就要挨打。以经济建设为中心，大力发展生产力，增强综合国力，推进军事现代化。

【课堂小结】

本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，北洋舰队全军覆没，清政府战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度；由此，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会危机。

【课上练习】

1．《马关条约》的内容中，最能反映帝国主义国家一致要求的是( C ) A．开通内河新航线 B．增开内地通商口岸

C．允许在通商口岸设厂

D．赔偿巨额的军费

2．从《南京条约》到《马关条约》反映出列强侵华的发展趋势是(D ) A．从经济侵略到政治侵略

B．从开口通商到割占土地

C．从单独侵华到共同侵华

D．从商品输出到资本输出

3.关于甲午中日战争的叙述，正确的是（C ）

A．中日同时出兵朝鲜是战争爆发的主要原因

B．黄海海战是中日双方正式开战的标志

4

C．李鸿章避战保船政策使北洋舰队丧失了黄海制海权

D．日军在攻下大连后制造了大连屠杀惨案

4.“日本轮船得驶入下开各口，从湖北宜昌溯长江以至四川省重庆，从上海驶进吴淞江及运河以至苏州府、杭州府。”这些内容应出自（ C ）

A、《南京条约》 B、《北京条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》

完成课后练习，思考问题1.结合从鸦片战争到甲午海战的历史，说说加强作业布置

海洋防卫的重要性？2.通过《马关条约》，清政府被迫允许外国在中国投资办厂，而今天中国同样允许外国在中国投资办厂，这二者之间

有什么不同？

板书设计

本节课主要讲述的是甲午中日战争的史实，重点是对《马关条约》的解读，分析它使如何使“中国半殖民地化程度大大加深了”的重要影响；通过启发式教育，结合相关资料，让学生进行小组合作探究；而黄海大战中致远舰为代表的清军将士浴血疆场和教学反思

满清统治者的腐朽无能都是对学生进行情感教育的好教材，在教学中充分注意挖掘，达到了对学生的启发式教育。当然，还有需要进一步改进的提高的地方，比如，提问要更加巧妙，要注意对学生进行知识迁移、联系现实等能力的培养，进而，在教育教学过程中进一步提高自己的能力。

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