资料摘要
社会生活的变迁一、学习目标1、知识：掌握改革开放前后，人们衣食住行的不同及就业制度、社会保障方面的变化。2、能力：分析改革开放以来，人们生活发生变化的原因。3、情感：通过对“就业和社会保障”的学习，认识到就业制度的改革，打破“铁饭碗”，并不是社会就业制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。
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第19课 社会生活的变迁公开课教案（教学设计）
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关键词：第19课 社会生活的变迁公开课教案（教学设计）
正文
社会生活的变迁
一、学习目标
1、知识：掌握改革开放前后，人们衣食住行的不同及就业制度、社会保障方面的变化。
2、能力：分析改革开放以来，人们生活发生变化的原因。
3、情感：通过对“就业和社会保障”的学习，认识到就业制度的改革，打破“铁饭碗”，并不是社会就业制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。
二、学习重点
改革开放以来，人们在衣食住行方面的变化。
三、学习难点
对改革开放后，就业制度和社会保障体系的把握。
四、课时安排
一课时
五、教学过程
（一）导入新课
新旧四大件对比，谈谈你认为能代表今天生活质量的物件。
（二）学习探究
1、改革开放前：衣、食、住、行的情况
总结：食物匮乏单调，营养不足，难以解决温饱
2、改革开放后：衣、食、住、行的情况
总结：从吃饱到吃好，营养均衡，粗细搭配，绿色食品
3、思考：改革开放前后，人们的衣着特点形成的原因？
前
当时经济发展水平低，商品供应严重匮乏。
后
由于物资的丰富和人们思想观念的解放。
、
4、改革开放以来，我国的就业制度发生了哪些变化？ 改革开放前：“铁饭碗”，国家统一分配，工作稳定，收入稳定
5、改革开放以来，我国的社会保障制度
城市居民最低生活保障制度
养老保险制度
医疗保险制度
（三）课堂小结
（四）巩固训练
1、改革开放前，人们买粮食要凭粮票，主要是因为当时（
）
A人口多，耕地少
B 政府控制城镇人口规模
C 政府提倡节约粮食
D 经济发展水平低
2、下列符合文革时期人们服饰特点的是（
）A 名牌服装争奇斗艳
B 时装表演成为风景线
C 穿解放装，千篇一律 D 西服革履，风度翩翩
3、下列各项就业办法中属于“铁饭碗”的是（
A 持证上岗
B 毕业分配
）
C 就业培训
D 公开招聘
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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