12 生物进化的秘密教学评价实录

11 寻找进化的证据

1教学目标

一、科学探究目标

1.能通过观察提出多种关于生物进化的假设。

2.能根据自己设计制定的分类标准对各种化石进行分类。

3.能根据模拟实验的过程和结果推测化石的形成过程。

4.能对收集到的资料进行建立档案水平的整理。

5.能对恐龙灭绝的原因做出自己的假设,并能对假设说出几条理由。

6.能举例说明科学家是怎样研究恐龙灭绝的原因的。

二、情感态度与价值观目标

1.能将自己的推测与其他同学交流。

2.能够做到不迷信书本,敢于提出自己认为有道理的观点。

三、科学知识目标

1.能举实例说明“化石”的含义。

2.能举例说明化石对研究生物进化问题的作用。

2学情分析

本学期我教五年级的科学课。通过两年的科学学***多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。

3重点难点

指导学生通过观察、模型制作、解释和推测等开放性较强的活动,更加关注有关生物进化的问题。

4.2.1教学目标

1、能对恐龙灭绝的原因做出自己的假设,并能对假设说出几条理由。

2、能举例说明科学家是怎样研究恐龙灭绝的原因的。

3、根据资料,能对恐龙灭绝的原因做出合理的推测。

4.2.2学时重点

指导学生通过观察、解释和推测等活动,更加关注有关生物进化的问题。

4.2.3学时难点

指导学生通过观察、解释和推测等活动,更加关注有关生物进化的问题。

4.2.4教学活动

一、导入

讲述:恐龙是我们喜爱的古代生物,大约在6500万年前,恐龙突然从地球上消失。在地球上称霸亿年的恐龙为什么会突然灭绝呢?

二、活动2:恐龙的灭绝

1.阅读科学在线,了解恐龙化石。

2.交流。交流自己掌握的恐龙的信息

3.把收集到的关于恐龙的资料设计制作成恐龙档案卡。(展示自己制作的档案卡,比一比,谁的制作更精美。)

4、恐龙的灭绝关于恐龙的灭绝,除大家熟知的小行星撞击论以外,还有十几种不同说法,例如:

(1)在6500万年前世界各地的地层中铱的元素含量过高。铱在地壳中本来含量很少,却大量地存在于某些天体里。

(2)在6500万年前的地球上的气候发生了异常的变化,温度忽然升高(另据研究,恐龙恰恰是散热能力较弱的动物)。

(3)出土不同地质时期的恐龙蛋在形状、重量、蛋壳厚度、内部物质等方面逐渐向不利于孵化的方向发展,到6500万年前问题已相当严重。5.填写书本上关于恐龙灭绝的推测表格。三、小结

同学们可以将自己的推测与其他同学交流。也许你的推测能帮助科学家揭开恐龙灭绝之谜。【作业】恐龙灭绝的原因习题

恐龙灭绝的原因有哪些?

科学家是怎样推测的?