第21课 敌后战场的抗战优质课教案整理

康巴什区第二中学教学设计系列 八年级历史学科 （上）

课题

课型

第21课

敌后战场的抗争

新授

主备人

余永杰

上课时间

2018.11.28 1.了解平型关大捷与百团大战等史实，知道抗日根据地建立与发展的情况。能够对历史史实进行正确的理解和判断

2.通过微课，回顾上节内容，从而导出新课；分组讨论，探究秦灭亡后，刘邦和项羽领导的战争性质的变化，学会阅读文献资料的方法。

3.体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。

平型关大捷与百团大战

抗日根据地的建立与发展

教师活动

复习导入

复习旧知

概念解惑

学生带着期待进入新课的学习

让我们一起进入《第21课

敌后战场的抗争》

第六单元

中华民族的抗日的战争

第21课

敌后战场的抗争

【学习目标】

【本课线索】

学生阅读

让学生知道本课的学习目标，有目标的进入课堂教学

历史线索性

学生活动

温故知新

激起学生学习兴趣

设计意图

教学目标

教学重点

教学难点

活动环节

课

程

导

入

新

课

教

学

- 1 -

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【自主学习】

要求：根据下列问题，快速浏览课本100页，并用笔勾画出相应的内容

1.哪场战役是全民族抗战以来的第一个胜利？

2.请说出该战役爆发的时间？军队？指挥者？

过渡：首先，让我们跟随第一位国际友人——卡尔逊去探究平行关大捷的情况。

【来自延安的报道】

1号

国际友人

姓名：卡尔逊

国籍：美国（曾任美国总统罗斯福卫队营长）

著名事迹：抗日战争时期，第一个走进抗日根据地的美国军官；关于平型关大[观看卡尔逊对朱德的采访视频] 认真观看视频资料

要求：看视频，结合材料，说说平型关大捷的历史意义

材料一：蒋介石9月26日贺电：“25日一战，歼敌如麻，足证官兵用命征战。”

材料二：日方资料写道：“この攻撃によって、１０００人を超える日本军を壊灭させ、多くの军事物资を手に入れたが、これは《平型関大捷》とよばれる、中国抗戦以来の大捷（大胜利）であった。”（这次攻击中，毙伤日军1000人以上部队，很多军用物资被缴获，中国抗战以来的大胜利，称为“平型关大捷”）

过渡：林彪的部队在平型关大捷中，打

学生阅读课本，自主学习，书上标画，回答问题

观看视频，总结自己所看所想

总结平型关大捷的历史意义

- 2 - 自主学习能力的培养，培养课本知识筛选能力

训练表达能力

训练提取信息和表达的能力

捷，他曾单独采访朱德（八路军总指挥）

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破日军不可战胜的神话，之后，他率领一部分队伍南下。而副师长聂荣臻受命率3000人的武装在五台山区，创建敌后第一个抗日根据地——晋察冀抗日根据地。”那么，抗日根据地是如何创建与发展的呢，让我们跟随第二位国际友人——林迈可，一起了解。

【来自延安的报道】

2号

国际友人

姓名：林迈可

国籍：英国（与他同船来中国的还有著名的国际主义战士——白求恩）

他曾在多处敌后抗日根据地居住

自然过渡，引发思考

学生阅读课本，自主学习，书上标画

上台汇报演说

- 3 - 引出第二框内容：抗日根据地的建立与发展

透过现象看本质

总结知识，培养学生合作与总结的能力，上台表达的能力

著名事迹：抗战时期在中国居住8年，

【情景再现】

要求：

1.根据【课前学案】，快速浏览课本101页，并用笔勾画出相应的内容

2.小组内部进行排练，选出一名成员进行展示，扮演林迈可，语言精练，进行汇报演说，历史重现。

汇报演说包含如下3方面内容（其他灵活把握）：

a.提到中国共产党建立了哪些敌后抗日根据地？最大的是哪个？

b.提到在哪儿采访毛主席？毛主席关于根据地军民进行游击战争的战法有哪些？

c.提到中国共产党为巩固根据地，争取抗战的胜利，采取了哪些措施？（政治上、经济上）有何作用？

学生代表上台汇报演说

1.建立的敌后抗日根据地有？

最大的抗日根据地？

小组合作，情景再现，人物扮演，合作讨论，

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地图上联系历史

2.采访毛主席的地点：

图史结合

3.毛主席提到根据地军民“以我之强，击敌之弱”开展游击战争的战法有：

图史结合

4.为巩固根据地，争取抗战胜利，中国共产党采取的措施：

措施：1.建立抗日民主政权

2.实行减租减息的土地政策

作用：使根据地成为敌后游击队得以长期坚持并取得最后胜利的基地

问：在刚刚林迈可的汇报中，我对共产党在根据地实行减租减息的土地政策有些不明白，好像在之前工农武装割据时期，井冈山上实行的土地政策是打土豪分田地的土地政策，为什么在抗日根据地不再打土豪、分田地，而是保留地主，实行减租减息的政策，目的是什么呢？

地理与历史的联系

灵活思考的能力

图史结合，联系学习

知识对比，

更好的理解根据地实行政策的作用

联系旧知，对比理解，思考回答问题

- 4 -

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过渡：在敌后根据地发展形势越来越好的情况下，【据林迈可报道】日本后来将主要兵力放在了进攻中国共产党领导的敌后战场……

问题：为消灭根据地，日本实行了怎样的政策？我军展开了怎样的进攻？

根据学案：看课本102页

那么，囚笼政策到底是怎样的呢？

[观看日本囚笼政策的视频] 提问，学生回答下列表格

自主学习，阅读课本

直观感受

关于百团大战背景的理解

学生回答

自主学习，阅读课本，提炼知识点

表达能力

息的能力

情感价值观提示

结合材料、地图与数据，说说百团大战历史意义

材料一

“对于日军而言，

“囚笼”计划破灭，而且整个交通体系各个环节都受到不同程度的破坏，使得日军的战用物资运输成为一大问题。”

材料二

“以前那些对我军能够有效抗击侵略者尚心存疑惑的思想，以及诸如抗战初期对于国家前途持有悲观态度的人士，全部在这次“百团大战”的背景下消失殆尽。”

数据上联系历史事件的发展，思考问题

历史意义：百团大战有力打击了日军的侵略气焰，提高了中国共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。

分析材料，思考问题，从地图、提取材料信

学生讲述狼牙山五壮士的故事

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过渡：百团大战让日军遭受到打击，日实行“三光政策”。

情感价值观的培养

学生感悟后表达

军开始对根据地实施报复性“扫荡”，

八路军为应对日军的“扫荡”，进行艰难的反“扫荡”，其中涌现出很多抗日英雄。

【话说抗日】

狼牙山五壮士

过渡：在抗日战争时期，像狼牙山五壮士这样的抗日英雄有很多很多，自动出示（背景音乐）

浏览一部分抗日英雄名单

感悟抗战精神

学生说感悟

在抗日胜利70周年时******曾你对抗战精神的理解。

【抗战精神】

说，希望国人大力弘扬伟大抗战精神，

铭记历史，缅怀先烈

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珍爱和平，开创未来

过渡：大家说的都很好，正如***珍爱和平，开创未来。最后我们通过总结，再来回顾一下抗战时期，国共两党在正面战场与敌后战场的抗战。

【板书小结】

板

书

设

计

学生回顾本节课知识点，为下节课做铺垫[来源:Z|xx|k.Com]

巩固知识，为下一节知识留有悬念

所说，我们一定要铭记历史，缅怀先烈，

（一）选择题（要求：画准关键词，完成5道选择题和1道材料题）

1. 抗战初期，蒋介石致电某部：“25日一战，歼寇如麻，足证官兵用命，深堪嘉慰。尚希益励所部，继续努力。”一位民主人士赞扬说：“此次大捷，其估量不仅在于双方死亡的惨重，而在于打破了‘皇军’不可战胜的神话。使日军锐气挫折。”题干中称赞的是（ ）

A．

淞沪会战 B．

平型关大捷 C．

百团大战 D．

台儿庄战役

课

后

作

业

2.抗日战争时期，从加拿大来到中国共产党领导的抗日根据地救死扶伤的是（

）

A.罗生特

B.狼牙山五壮士

C.白求恩 D.林迈可

3. 中国共产党采取的政策和措施中，为巩固根据地，争取抗战的胜利制定的土地政策是（ ）

A．建立“三三制”抗日民主政权 B．开展整风运动

C．实行减租减息政策 D．开展大生产运动 4. 某校八年级几位学生在一次晚餐用餐过程中，七嘴八舌再现百团大战相关知识。甲说：

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“指挥者是彭德怀。”乙说：“目标是破坏敌人交通路线，摧毁日伪军据点。”丙说：“是抗战以来中国军队在正面战场取得重大胜利的战役，打击了日本侵略者的嚣张气焰。”丁说：“时间发生在1940年。”以上四位同学中肯定有一位记错了，他是（

）

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 5. “抗战进入相持阶段后，共产党领导的抗日根据地牵制和打击了侵华日军三分之二以上兵力。抗日战争的战局由此发生了根本性变化：以国民党军队为主体的正规战争退居次要地位……”材料表明中国共产党( ) A．

从属于国民党的正面战场 B．

是正面战场的重要力量

C．

是团结抗战的中流砥柱 D．

是抗战取胜的唯一因素

（二）发散思维

（要求：查找抗战英雄的故事，写一篇历史随笔，题目自拟，不少于300字）

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