第5课 三大改造教学目标

《第5课

三大改造》教学设计

【教学目标】

知识与技能：

1.

帮助学生了解和掌握国家对农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的形式。

2.

理解三大改造的意义和存在的缺点

过程与方法：

通过分析三大改造的原因及实质意义，培养综合分析历史问题的能力；

情感态度与价值观：

通过学***改造完成的过程，培养互相帮助、热爱集体的品德和实事求是、脚踏实地的精神。

【教学重点】

三大改造的形式、意义

【学习难点】

三大改造的实质

【学习过程】 新课导入

出示问题：

1、我国的社会主义制度是以什么经济形态为主体？

2、我国的这一经济形态是如何建立起来的？

师过渡：今天我们学习第五课

三大改造。去看看我国以公有制为主体的社会主义制度是怎样一步步建立起来的。

明确概念：三大改造，

“改造指什么？“三大”指哪些行业？ 生思考

师：改造——社会主义改造，是指把生产资料私有制转变为生产资料公有制；

三大——农业、手工业、资本主义工商业三大行业。

师：下面我们将通过三个篇章了解我国历史上这一深刻的变革。第一篇

团结合作促发展；第二篇

和平过渡谱新篇；第三篇

社会主义终建成

【学习过程】

【第一篇章：团结合作促发展】——对农业和手工业的社会主义改造

一、农业的社会主义改造

1.情境再现（1）：易振从租地到拥有自己的土地要感谢国家的什么政策？（土地改革）

过渡：土地改革改革

完成后，农民翻身成了土地的主人，个个喜笑颜开，然而分到了土地的农民很快就高兴不起来了，为什么呢？见投影材料。土改后，农民在生产中遇到了哪些困难？一家一户的分散经营又有哪些弊端呢？我们通过一段对话来了解一下。

2、问题：土地改革完成后，实行一家一户的分散经营，农民在生产中遇到了哪些困难？ 情境再现（2）：1952年的某天午后，在某村的村口大树下

张老汉：快春耕了，我家连买种子的钱还没凑齐呢！村西头的李二狗说是能借我钱，但是要高利息，怎么办？（有的农户较贫困,没钱买种子，）

王老汉说：我家没分到干活的牲口，孩子去参加抗美援朝了，家里也没个壮劳力，这地要怎么种？（有的农户家庭缺劳动力、缺生产工具）

李老汉说：我家分的地周围没有水渠，平时浇地全靠挑，要是今年雨水少，我也是白忙活。（一家一户的经营，无法解决灌溉问题）

赵老汉说：我已经过不下去了，我要把地和房子都卖给李二狗，租他的地过日子，要回到土改前喽。（农村再次出现了卖地租地现象，有的家庭再度陷入贫困。）

1、原因

过渡：通过老对话和材料我们了解到，土改完成后，农村实行一家一户的分散经营，有的农户家庭没钱买种子，有的农户家庭缺劳动力或者缺生产工具，有的农户家庭无法解决灌溉问题，这些状况严重阻碍着农村经济的发展，也无法满足社会主义工业化对原料和粮食的需求。为解决这些困难，国家提出了怎样的改造政策呢？见投影材料

2、方式

生：建立农业生产合作社

师：所谓建立农业生产合作社就是各家将生产工具、土地、耕牛等生产资料以入股的方式交给生产合作社（集体），依靠集体的力量共同经营。 师：通过对农业进行社会主义改造。我们不难发现，生产资料所有制形式发生了怎样的变化？

生：生产资料私有制转变为生产资料集体所有制，也就是生产资料公有制。

师：农业生产合作社建立后，取得了哪些成果？我们再来听听农民们在村口的对话：

情境再现（3）：

张老汉说：今年我们社里粮食大丰收，比去年一亩地多收了200斤粮食，照这样下去我们也能天天吃白面了。社里今年还添了3头牛，1头驴，听说社里打算多开荒地，多种粮食，好支援国家的工业建设

王老汉说：“我们发动全社的社员修了个水库，把水都引到了地头，庄稼一点也没受灾。”

李老汉说：“现在我们土地都入了社连成片，要是用上拖拉机，种地可省力多了。”

生：粮食产量提高了，农民生活改善了；牲口数量也增加了，农业生产的发展还有力地支援了国家工业建设；发动全社力量修了水库；将来还可以用拖拉机种地，省力多了。

师：农业合作化的优越性，促使越来越多的农民踊跃参加合作社。1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。

下面给同学们几分钟时间，梳理知识点：对农业的社会主义改造：

（1）改造起止时间：1953年-1956年

（2）改造原因：分散的个体经营影响农业生产的发展；无法满足社会主义工业化对原料和粮食的需求；农民也有进行互助合作的要求。

（3）改造方式：建立生产合作社

（4）改造实质：生产资料私有制——生产资料公有制

过渡：建国后，我国小手工业生产也遇到了同农业生产同样的困难，发展受阻，在农合作化运动成功经验的基础上，手工业也掀起了全行业合作化运动的高潮。

自主学习整理知识点：

（1）背景：受农业合作化运动的推动

（2）改造方式：建立手工业生产合作社

（3）改造实质：生产资料由私有制转变为社会主义公有制

（4）结果：1956年，绝大多数的手工业者参加了手工业生产合作社。

过渡：通过引导个体农民和个体手工业者参加生产合作社，将生产资料交给集体，共同经营，实现了农业和手工业生产资料由私有向公有的转变，完成了对农业和手工业的社会主义改造。那么国家又是如何对资本主义工商业进行社会主义改造的呢？

【第二篇章：和平过渡新创举】——对资本主义工商业的社会主义改造

1、结合投影图片《上海永安公司公私合营》，国家对解放后，仍存在剥削现象，甚至存在投机经营的资本主义工商业采取的改造形式又是什么？

2、难点解析：公私合营

所谓公私合营“公”是指国家。“私”

是指资本家，即公私双方共同经营，公方居于领导地位。是我国对资本主义工商业实行社会主义改造的手段和方式, 3、实施途径；

师：如何进行“公私合营”？

生：就是由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买政策”，按资本家的资产发放定息，年息为5%。有代价地把资本家的生产资料收归国有，这种赎买政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。

师：你了解赎买政策的具体内容吗？通过一道应用题来计算。

公私合营过程中，核定上海水泥厂资本家占有资产1000万元，国家十年内每年发给股息，年息为5%，这位资本家每年可得多少股息？十年共得多少股息？

4、公私合营后，资本主义工商业的所有制形式发生了什么改变？

师：当时著名的改造成功的例子很多，如上海的荣氏企业、北京的同仁堂、天津的盛锡福帽厂等。公私合营使这些企业摆脱了困境，重新焕发了生机。

过渡：我国历史上具有深刻意义的变革——三大改造是何时完成的？完成有什么意义？下面我们进入第三篇章，一起去探讨下三大改造完成的意义

【第三篇章：社会主义新华章】

1.通过图表分析三大改造的实质

2.知识整理：三大改造的完成（见投影）

【盘点提升】指名学生总结

【达标测试】

1.

随着工业化起步，为提高社会主义公有制水平，我国社会主义改造也迅速迈开了步子。其中国家对农业进行社会主义改造的方式是（ ）

A.

引导农民参加农业生产合作社 B.进行土地改革

C.引导农民参加手工业生产合作社 D.实行一家一户分散经营

2.

有人问一位被称为“纺织大王”的资本家为什么要接受社会主义改造的时候，他说：“是的，我是一个资本家，但是我首先是一个中国人。”这里所说的“社会主义改造”指的是（ ）

A.

对农业的改造 B.对手工业的改造

C.对养殖业的改造 D.对资本主义工商业的改造

3.如果为下面三幅图片反映的历史拟定一个学习主题，最恰当的是（ ）

A.走向社会主义之路 B.艰难曲折的探索历程

C.社会主义建设的转折 D.迈向社会主义现代化

4.板书是浓缩的教学案。见下图板书设计，其标题应为（ ）

A.土地改革 B.三大改造

C.家庭联产承包责任制 D.国家企业改革

5.******强调，中国特色社会主义政治制度之所以行得通、有生命力、有效率，就是因为它是从中国的社会土壤中生长起来的。社会主义制度根植于中国社会土壤慢慢生长起来的标志是（ ）

A.新中国的成立 B.土地改革的完成

C.三大改造的完成 D.第一个五年计划