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6.3 实数初中数学 人教2011课标版1新设计达成目标1的标志：给一些实数，学生会辩解哪些是有理数哪些是无理数。达成目标2的标志：学生能在数轴上找到一些数，明确无理数的点可以在数轴上表示岀来。2教学目标1）了解无理数和实数的概念．（2）知道实数与数轴上的点具有一一对应关系，初步体会“数
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测试第二课时教案
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关键词：测试第二课时教案
正文
6.3 实数
初中数学 人教2011课标版
1新设计
达成目标1的标志：给一些实数，学生会辩解哪些是有理数哪些是无理数。
达成目标2的标志：学生能在数轴上找到一些数，明确无理数的点可以在数轴上表示岀来。
2教学目标
1）了解无理数和实数的概念．
（2）知道实数与数轴上的点具有一一对应关系，初步体会“数形结合”的数学思想. 3学情分析
学生在七年级上册学习有理数，在本章前两节学过下正有理数的算术平方根都是无限不循环小数，本节课把有理数和有限小数，无限循环小数统一起来，揭示岀有理数和无理数的区别。
4重点难点
了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点的一一对应关系. 对无理数的认识.
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