整理和复习课件配套优秀

表内乘法（二）的整理与复习

教学目标：

1、进一步理解乘法的含义。

2、通过复习熟练掌握乘法口诀,并运用乘法口诀解决生活中的实际问题。

3、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。

教学重难点：

巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。

教具准备：每人一张空白表格

教学过程：

一、梳理旧知，激情导入

教师：同学们，老师先出两个智力题考考大家，看谁最聪明！

1、一只青蛙4条腿，两只青蛙（

）条腿，五只青蛙（

）条腿，八只青蛙（

）条腿？

师：你们是用什么方法算得这么快的？

生：乘法口诀

2、一个星期有7天，两个星期有（

）天？三个星期有（

）天？五个星期有（

）天？七个星期有（

）天？

师：这道题你们用什么方法做的？

生：也是乘法口诀

师：用加法也可以对吗？那么用加法和乘法口诀你觉得哪个更快点？

生：乘法口诀

二、合作探究

（1）师：太棒了。刚才我们一起运用了4的乘法口诀和7的乘法口诀，下面还有一些口决，你来读一读，（课件演示）看到哪句读哪句。

生:读。

师：好了，同学们，这里面全都是我们学过的乘法口诀，可是这一些乘法口诀里面少了一句，你知道少的是哪一句吗？

生：不知道。

师：我们可以借助乘法表把它填在里面，看看哪个少了？

1

（2）引出乘法表。老师这里有两张表，你觉得哪种表格合适些呢？为什么？说说理由！

（3）师：好，同学们，现在请拿出课桌内空白乘法表，进行整理。

生：学生填表。

在空白的“九九乘法表”，写出45道乘法算式（不写口诀，只写算式）。 师：展示评价学生的作业。

师：把乘法口诀整理成这样，我们管它叫作乘法口诀表，也叫“小九九口诀表”，还有一种口诀叫“大九九口诀表”，你们见过吗？

生：没见过。

（4）引出大九九口诀表。

师：同学们仔细观察一下，小口诀表里一共有45句，你来看看大乘法口诀表里一共有多少句？

生：81句。

（5）找出分界组。仔细观察，在这个大乘法口诀表中有没有我们刚刚找的小九九口诀表？有吗？和你的同桌说说在哪？

师：找到了吗？

生：找到了。

师：找到了一个分界线，下面正好就是小九九表，上面就是大九九表。引出大九九和小九九表之间的联系。

乘数位置交换了。

三、巩固练习。

2

1、把口诀补充完整（课件出示）

三五（ ） （ ）七三十五 （ ）十二

（ ）三十二 三九（ ） 六六（ ）

（ ）五十六 八（ ）七十二

2、（ ）里最大能填几？

( )×4<29 34>5 ×( ) 7 ×( )<30 ( ) ×8<55 60>( ) ×9 ( ) ×6<38 3、找规律，填一填。

14 21 28

16 24 32 18 27

36 42 48 54

49 56 63 48

64

54 63

四、拓展延伸

1、张阿姨在快餐店买了一些套餐。每种套餐各花了多少钱？

C 7元

6

A B 8元

5元

3

4

套餐

每份价格

份数

钱数

2、（1）小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？

（2）8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？

（3）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？

五、课堂小结：同学们这节课有什么收获？

师：同学们这节课表现真好，我们的数学在生活中无处不在，只要我们用眼仔细观察，用耳朵认真倾听，用小嘴别人多沟通，用心去思考，我们就会变得越来越聪明。

3