2 笋芽儿优秀公开课教案｜教案在线预览

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1.指导学生学会13个会认字，7个会写字。能正确读写“呼唤、沉睡、悄悄”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解笋芽儿在春天成长、破土而出的生长过程。3.教育学生只有不怕困难、奋发向上，才能茁壮成长的道理。1.正确认读生字，会写“我会写”中的字。2.有感情地朗读课文，体会只有不怕困难、奋发向上

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所属课文：2 笋芽儿

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2018-05-26 14:38:00

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学校：洪江市安江二完小

2 笋芽儿优秀公开课教案

未知

2018-05-26 14:38:00

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关键词：2 笋芽儿优秀公开课教案

正文

1.指导学生学会13个会认字，7个会写字。能正确读写“呼唤、沉睡、悄悄”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解笋芽儿在春天成长、破土而出的生长过程。

3.教育学生只有不怕困难、奋发向上，才能茁壮成长的道理。

1.正确认读生字，会写“我会写”中的字。

2.有感情地朗读课文，体会只有不怕困难、奋发向上，才能茁壮成长的道理。

生字卡片、插图、小黑板。

2课时

一、观察实物、插图，激发兴趣。

师：（出示实物）这是什么？（板书课题）说说“笋芽儿”是什么样的？（生观察后说）笋芽儿是怎样长成竹子的，大家想知道吗？

二、学生自读课文，找出生字。

三、学习生字。12读准下列生字的字音。

弹奏轰隆痒挺呜

缩斜雷敲鼓挤

乐：在本课读yuè，乐曲。

弹：在本课中读tán，弹奏。

四、指名读课文，初步感知。

1指名学生2

3笋芽儿在

季节生长。它受到

、

、和的鼓励，长出来了，看到了一个、的世界。

五、书写生字。

1出示生字卡片，学生认读后组词。

挡：左边是提手旁，右边是个“当”字。

挤：左边是提手旁，右边是“齐”字。

唤：左窄右宽，左边是口字旁，右边是“奂”，横要长，撇捺要舒展。

悄：左边是竖心旁，右边是“肖”，上面是个小字头，下面是个“月”字。

顶：形声字，左边是“丁”，右边是“页”，最后一笔是点。

芽：上下结构，上面是草字头，下面是“牙”字。

456教师讲评学生的书写。

六、正确、流利地朗读课文。七、布置作业。

书写生字。

一、复习旧课。123二、学习课文。

1自由读课文，讲一讲你读懂了什么？

2学生说，教师板书。

春雨姑娘唤醒笋芽儿

雷公公给笋芽儿鼓励

竹妈妈鼓励笋芽儿从石头的侧面钻出去 34

第一、二自然段要读出柔和、轻声呼唤的语气，感觉“润物细无声”；

“谁当春雨姑娘呼唤笋芽儿？低声的。”

点拨：笋芽儿现在在哪儿啊？

（1）第三自然段声音稍大、急促、粗重，读出个性；

“雷公公怎么呼唤笋芽儿的，谁来试试？”

点拨：笋芽儿怎么做？

（2）最后两个自然段要读得响亮、自豪，表现笋芽长成竹子的欣喜。

①自读，试试怎么读好？指名先说想怎么读再试读。

②轮读、齐读两个自然段。

（启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中

得到过哪些关心和爱护呢？）

三、有感情地朗读课文。

四、在这篇课文中你喜欢哪些句子，读一读，说一说原因。

五、布置作业。12

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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