解决问题ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

克和千克（解决问题）教案贵州省遵义市播州区枫香镇枫元小学教师：熊光庆教学内容：人教版《义务教育教科书·数学（二年级下册）》克与千克-解决问题，第104页，及相关习题。教学目标：1、通过估一估，称一称等活动，让学生进一步感受质量单位，建立千克与克的质量观念。2.学生在实践、观察和推算的活动中，能够根据

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 09:11:00

来源学校

学校：遵义县枫香镇枫元小学

解决问题ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-29 09:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题ppt配套教案板书设计

正文

克和千克（解决问题）教案

贵州省遵义市播州区枫香镇枫元小学教师：熊光庆

教学内容：

人教版《义务教育教科书·数学

（二年级下册）》克与千克-解决问题，第104页，及相关习题。

教学目标：

1、通过估一估，称一称等活动，让学生进一步感受质量单位，建立千克与克的质量观念。

2.学生在实践、观察和推算的活动中，能够根据物体的实际情况选择合适的估计标准，培养学生的估量能力。

3.让学生在实践活动中体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。

二、教学重难点

1.教学重点：本课的教学重点是进一步建立克和千克的质量观念，用估量的方法解决问题。

2．教学难点：灵活运用估量的方法解决问题，形成估测策略。

教学准备：

学生准备：物品调查表。

教师准备：多媒体课件等

【教学过程】

一、复习导入，揭示课题

1.前节课所学的质量单位及它们的关系

2.1千克梨、苹果大约有多少个？

3.提示课题：解决问题。

二、自主探索，解决问题

1、出示例3

（1）用1千克苹果大约有4个或5个为标准，尝试解决问题。

（2）交流汇报解决方法。

方法一：如果5个苹果重1千克，这些苹果重（4）千克。

20÷5=4（千克）

方法二：如果4个苹果重1千克，这些苹果重（5）千克。

20÷4=5（千克）

2、检验解答结果是否正确。

二、愉快练习，拓展提高

1、基础练习

根据调查单上的数据，完成教材第104页的“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。

2、拓展练习，填一填

3、107页第10题

4、填上合适的单位

5、判断对错

6、108页14题

7、实际运用

三、汇报收获、总结提升

学生交流收获。

四、作业布置：《同步轻松练习》49页习题

附：板书设计

解决问题

如果4个苹果1千克，这些苹果重（5）千克

20÷4=5（千克）

如果5个苹果1千克，这些苹果重（4）千克

20÷5=4（千克）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题ppt配套教案板书设计