解决问题（例3）优质课教案设计｜教案在线预览

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学校学科课题平坝一小数学用乘法解决问题姓名教学内容课时陈富容教材78页例3 1 知识与技能：使学生学会根据所学的乘法口诀解决实际问题。过程与方法：通过观察汇报、小组合作、讨论交流等活动，使学生学教学目标会根据乘法的意义解决实际问题。情感态度与价值观：通过自主探究、合作交流，让学生感受探究的乐趣和体验

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所属课文：解决问题（例3）

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2019-09-23 08:58:02

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学校：平坝县城关第一小学

解决问题（例3）优质课教案设计

未知

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关键词：解决问题（例3）优质课教案设计

正文

学校

学科

课题

平坝一小

数学

用乘法解决问题

姓名

教学内容

课时

陈富容

教材78页例3 1 知识与技能：使学生学会根据所学的乘法口诀解决实际问题。

过程与方法：通过观察汇报、小组合作、讨论交流等活动，使学生学教学

目标

会根据乘法的意义解决实际问题。

情感态度与价值观：通过自主探究、合作交流，让学生感受探究的乐趣和体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。

教学

重点

教学

难点

让学生能够熟练应用乘法口诀计算。

使学生能够灵活应用所学知识解决实际问题。

一、谈话导入

教

同学们，你们在平时的生活中喜欢帮助别人吗？昨天呀，一群树叶小朋友出来玩耍，但是，他们被大风给吹散了，老师问了，他们说只要你们把下面这些算式都算对了，他们就能够找到彼此了

。你们愿

学

意帮助他们吗？（出示算式，要求：一边说口诀一边找到对应的得数）过

程

57 86 27 78 76 88 83

师：同学们，刚才我们在帮助树叶的过程中用到了什么知识呀？

生：乘法口诀。

师：对呀，看来乘法口诀在生活的用处可大了，今天，我们就一

起来看看生活中还有哪些地方需要乘法口诀来解决吧！（板书课题：用乘法解决问题）

二、创设情境，探索新知

1.发现信息，找出问题

出示情境图，同学们，请仔细观察这幅图，小组之间一起交流一下你们能够发现什么信息，需要解决的问题是什么？

（1）铅笔3元一支。

（2）文具盒5元一个。

（3）橡皮2元一块。

（4）日记本4元一个。

问题：买3个文具盒，一共多少钱？

2.共同探究，解决问题

同学真棒啊

，把图里面的信息全部找到了！现在，就和组员之间一起讨论一下，怎样解决这个问题吧，小组汇报交流。

小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。

3.提出问题

谁还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？

学生提问，全班一起解答。

三、巩固提升

1.一套《经典故事书》有6本，每本7元，小强买了一套，共花了多少钱？

学生独立完成，汇报结果，交流方法。

2.完成79页第5题

小组内完成。要求：（1）写出题中的信息和问题。（2）小组内互相交流方法。

四、总结提升

同学们今天表现真棒啊！解决这么多生活中常见的问题，用乘法解决问题的方法你学会了吗？谁来给同学们总结一下？

1. 发现信息

2.整理信息

3.解决问题

课

后

作

业

板

书

设

计

完成练习十九

用乘法解决问题

88824(元)

8324(元)

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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