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《解决问题---画长方形》教学设计贵州省长顺县交麻中心校教师：周小六备课人：周小六备课时间：2018年4 月18 日执教人：周小六课时数：3课时第1课时授课时间：2018 年4月25日第2 节教学内容解决问题---画长方形知识与技能: 会利用画垂线的方法准确的画出长方形。过程与方法：通过操作活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 20:26:00

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学校：长顺县交麻中心校

解决问题优质课教学设计

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关键词：解决问题优质课教学设计

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《解决问题---画长方形》教学设计

贵州省长顺县交麻中心校

教师：周小六

备课人：周小六

备课时间：2018年

4 月

18 日

执教人：周小六

课时数：

3课时

第

1课时

授课时间：2018 年4月

25日

第

2 节

教学

内容

解决问题---画长方形

知识与技能: 会利用画垂线的方法准确的画出长方形。

过程与方法：通过操作活动，使学生经历画长方形的全过程，教学目标

培养学生作图的能力。

情感态度价值观: 通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。

重点：巩固对垂线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出长教学重、难方形。

点

难点：会利用画垂线的方法准确画出长方形。

教法：创设情境法，质疑引导法

教法学法

学法：小组合作探究法

教学准备

课件（

PPT）、三角板、直尺

教

学

师

生

活

动

一、复习引入：

1、回顾所学内容，什么是垂线？怎样过直线外一点画任课教师

自主意见

过

程

已知直线的垂线？

2、今天将利用所学的知识来解决如何画长方形的问题。（板书课题）解决问题---画长方形

二、探索发现

1、思考：画长方形首先知道长方形的什么信息呢？

（长和宽的长度）

2、请同学们思考怎样画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。（小组交流）

3、画一画，小组完成后，组内交流。指名展示，并让学生讲解画法。

4、教师小结：因为长方形相邻两边互相垂直，可以利用画垂线的方法画长方形。

画法步骤：

（1）先画一条长10厘米的线段，作为长方形的长。

（2）过这条线段的两个端点，分别作与这条线段垂直的线段，使它们的长度都是8厘米。

（3）把这两条8厘米线段另外的端点连接起来。

5、修改自己的图形。

三、巩固练习

1、画一个长5厘米，宽3厘米的的长方形。

（小组先交流画法，再合作完成。）

四、课堂提升

小组先交流讨论：正方形的画法可以和长方形的画法一样吗？再合作完成下题：

1、画一个边长4厘米的正方形。

五、课后总结

说一说你有什么收获。（学生交流活动）

六、板书设计

长方形的画法

第一步：知道长方形的长和宽

第二步：画出长方形的一条长

第三步：利用画垂线方法画出两条宽

第四步：过两条宽的另一个端点画出长方形的另一条长。

七、课后任务。

课后观察一下我们身边哪些地方出现今天所学习的图形？如果要你画出来，你会怎么做？把自己的想法记录下来，下一节数学课我们一起来交流完成的任务情况。（结束本次课堂）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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