资料摘要
教学目标：1.理解乘法口诀的含义2. 掌握2、3、4的乘法口诀,并能运用口诀计算有关的乘法算式题。3. 能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。 教学重点和难点：理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。教学过程：一、复习导入1.说口诀算得数。3×5＝5×2＝4×5＝5×1＝5×5＝5×3＝2.根据口诀
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2、3、4的乘法口诀优秀教案案例
未知
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关键词：2、3、4的乘法口诀优秀教案案例
正文
教学目标：
1.
理解乘法口诀的含义
2. 掌握2、3、4的乘法口诀,并能运用口诀计算有关的乘法算式题。
3.
能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。
教学重点和难点：理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。
教学过程：
一、复习导入
1.
说口诀算得数。
3×5＝
5×2＝
4×5＝
5×1＝
5×5＝
5×3＝
2.
根据口诀，填一填。
3×（
）＝15
5×（
）＝20
（
）×5＝25
5×（
）＝10
（
）×4＝20
（
）×5＝5
二、创设情境
情景导入1：一副乒乓球拍有2只,两副乒乓球拍有几只?
自己编出2的
情景导入2：每束有3个气球,2束有几个?3束有几个? 1×2=2
一二得二
2×1=2
2×2
二二得四
请你照着2的乘法口诀，自己编出3
1×3
2×3
3×1
3×2一三得三
二三得六
=6
3×3
三三得九
情景导入3：汤圆装在盒子里,每行装4个,装了4行。这个盒子一共装了多少个汤圆?
典题精讲：
1、判断：两个数相乘的积一定比这两个数的和大。（
）
解题思路：做题时一定要考虑全面，通过举例验证看看该题是否正确。例如：1×1=1,1+1=2，两个1相乘的积小于两个1相加的和；2×2=2,2+2=4，两个2相乘的积等于两个2相加的和。所以本题的说法是错误的。
正确解答：判断：两个数相乘的积一定比这两个数的和大。（
×
）
2、乐乐生病了，医生让她每天吃3次药，每次吃4片，她一天要吃多少片药？
解题思路：每次吃4片，每天吃3次，就是求3个4是多少，用乘法计算。
列式为：3×4=12（片）
或4×3=12（片）
易错提醒：在括号里填上合适的数
3×(
)=12 易错提醒：错误解答错在计算时把乘法看成了加法。算式中的3是其中的一个乘数,12是积,要正确填出另一个乘数,只要背出相应的乘法口诀“三四十二”,就可以知道括号里应该填4。正确解答：3×(
)=12 学以致用
1.计算并写出口诀。
3×2＝（
）
口诀：二三得六
2×2＝（
）口诀：二二得四
4×5＝（
）口诀：四五二十
3×3＝（
）口诀：三三得九
2.看图写出两道乘法算式和所利用的口诀。
3.
小猴摘桃。2×2=
4×2=
2×3=
3×3=
3×4=
4×4=
4.
回家。4×3=
5×5=
2×3=
4×5=
3×3=
4×1=
4
25
6
12
9
20 5.一共有多少盒？
课堂小结
学
会
了
那
你几的口诀就有几句。
些知识？
1.
2的乘法口诀:一二得二
二二得四
2.
3的乘法口诀:一三得三
二三得六
三三得九
3.
4的乘法口诀:一四得四
二四得八
三四十二
四四十六
4.
1的乘法口诀:一一得一
或
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