坐井观天优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

18 寓言二则教学目标： 1. 会认“寓、则、沿”等 10 个生字，会写“蛙、则、”8 个生字，积累词语“口渴”等。 2. 学习默读课文，不出声，不指读，一边读一边想。能分角色朗读。 3. 理解两则寓言揭示的道理。重难点分析：教学重点：识字写字，有感情地朗读课文。教学难点：理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：坐井观天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-15 08:09:00

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学校：保定市莲池区樊庄小学

坐井观天优秀获奖教案

未知

2018-05-15 08:09:00

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关键词：坐井观天优秀获奖教案

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18 寓言二则教学目标： 1. 会认“寓、则、沿”等 10 个生字，会写“蛙、则、”8 个生字，积累词语“口渴”等。 2. 学习默读课文，不出声，不指读，一边读一边想。能分角色朗读。 3. 理解两则寓言揭示的道理。重难点分析：教学重点：

识字写字，有感情地朗读课文。教学难点：

理解寓意，从中受到启发。课前准备： 1. 故事录音。 2. 多媒体课件。课时安排： 2 课时教学过程：

第一课时一、揭示课题，理解题意（一）教师解释“寓言”，板书课题，指导书写“则”。（二）读题，理解“观”“坐井观天”的意思。二、初读课文，读准字音（一）自由读课文，标出自然段，画出生字词，练读。（二）出示生字和词语，认读。（展示课件

第三屏）寓言二则

井沿

边际

抬头

青蛙

跳跃

小声自由读，把带拼音的字读准。

老师检查，指名认读生字。 1. 你怎么记住这些字？把好的方法介绍给大家。 2. 采取多种方式检查认读效果。（三）想一想：故事里都有谁，他们之间发生了什么事？三、再读课文，读中感悟（一）指名分段读，思考：青蛙和小鸟为了什么事争论起来？

（二）朗读第 1 自然段，明确青蛙和小鸟各在什么地方。出示小鸟青蛙位置图。（展示课件

第四屏）（三）朗读第 2 至 7 自然段。

1. 他们是怎样争论的？边读边找出他们的几次对话。 2. 出示第一次对话，指导朗读第一次对话。 3. 出示第二次对话内容（第 4、5 自然段），

感悟第二次对话，相机理解“大话”“无边无际”。朗读提示：

“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，

还用飞那么远吗？”（读出不相信的语气）

“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”（读出劝告的语气） 4. 出示第三次对话，自由练读，边读边想：小鸟和青蛙都是笑着说的，他们的笑有什么不同？朗读提示：青蛙的话要读出傲慢自信，自以为是；小鸟的话读出真诚、讲道理的语气。 5. 讨论：青蛙和小鸟的看法为什么不一样？谁的看法是对的？四、分角色朗读全文五、引导想象，总结全文（一）想一想，青蛙如果跳出井口，他会看到什么，会说些什么？（二）从这个故事中，你知道了什么？（三）小结：

通过生动的对话，讲述了一个深刻的道理：看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以

为是，要像小鸟那样飞得高，看得远。

六、作业

如果有一天青蛙跳出了井口，它会看到什么？请续编“坐井观天”的故事。（展示课件第五屏）

关于本教案的常见问题

Q：坐井观天优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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