解决问题获奖说课稿｜教案在线预览

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垂线的应用四七班吕晓芳教学目标：1、了解垂线段的概念,了解垂线段最短的性质,体会点到直线的距离的的意义, 并会度量点到直线的距离。2、.经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动，进一步发展空间观念，用几何语言准确表达能力。学习重点“垂线段最短”的性质,点到直线的距离的概念及其简单应用. 学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-18 08:19:00

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学校：武安市光明小学

解决问题获奖说课稿

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2018-04-18 08:19:00

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关键词：解决问题获奖说课稿

正文

垂线的应用

四七班吕晓芳

教学目标：

1、了解垂线段的概念,了解垂线段最短的性质,体会点到直线的距离的的意义, 并会度量点到直线的距离。

2、.经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动，进一步发展空间观念，用几何语言准确表达能力。

学习重点

“垂线段最短”的性质,点到直线的距离的概念及其简单应用. 学习难点

难点:对点到直线的距离的概念的理解. 学习过程

一、

情景诱导。

1、课前复习：

（1）、在同一平面内，在一条直线上，你能画多少条垂线？

（2）、在同一平面内，经过直线上或直线外一点,能画多少条垂线？

师：我们已经学会了画垂线，那垂线在生活中有哪些用处呢？这节课，我们就一起来学习垂线的应用。（板题：垂线的应用）

二、探究新课

（一）、出示情景，探究指导

自来水公司的工人叔叔要给新建成的住宅小区各户接引水管。自来水公司的主水管道经过小明家门前，要想用引水管把水接到小明家里来，有多少种接法?哪种接法最省材料？

1、在答题卡上画出任意四条接法。

2、比较所画线段的长短，这些线段中，那一条最短？（把你比较的方法与全班同学分享。）

3、用一句话表示出垂线的这个性质。

4、阅读理解什么是点到直线的距离。

（二）、展示归纳，巩固练习

1、学生代表画图并展示探究过程，师板书距离。

2、完成幸福镇修路的练习题。

（三）、出示情景，探究指导

小河的B岸和A岸是互相平行的，

一群鸭子从B岸游到A岸。

1、分别从每只鸭子所在的点向A岸画垂直的线段。 2、量一量你所画的每条垂直线段的长度，你发现了什么？

（四）、展示归纳，巩固练习

1、学生代表画图并展示探究过程，师板书：平行线之间的距离处处相等。

2、完成做一做验证平行线的练习题。

三、变式练习

1、下图中，从河中向稻田A处

引水，怎样修渠道最短?把最短的水渠画出来。

2、下图中，小刚站在路的左侧点A处，要到路的右侧，怎

样走最近？把最近的路线画出

来。

3、从学校到莲花山路，怎样走最近？

你能画出来吗？

4、明明在游泳池里游泳，现在在A处，

他想尽快游上岸，你能帮他设计一条

游上岸的路线吗？在图中画出来。

明明的用品都在此处，如果他想直

接游到此处，会比刚才多游多少米呢？

（图中1厘米代表实际的1米）四、课堂小结

通过本节课的学习，你又掌握了垂线的哪些性质？你还有什么困惑？你对同学有什么温馨提示？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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