8 猴子种树ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

月日（星期）总第课时课题教学目标8、猴子种树第一课时字。课型精读课知识目标：认识“猴、梨、将、谚、拔、樱”6个生字，会写8个能力目标：分角色朗读，表演。情感目标：教育学生做事要有自己的主见。教学重点教学难点教学用具认识“猴、梨、将、

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-10 08:56:00

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学校：南雄市湖口镇中心小学

8 猴子种树ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-05-10 08:56:00

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关键词：8 猴子种树ppt配套的教学设计及说课稿

正文

月日（星期）总第课时

课题

教

学

目

标

8、猴子种树第一课时

字。

课型

精读课

知识目标：

认识“猴、梨、将、谚、拔、樱”6个生字，会写8个

能力目标：

分角色朗读，表演。

情感目标：

教育学生做事要有自己的主见。

教学重

点

教学难

点

教学用

具

认识“猴、梨、将、谚、拔、樱”6个生字，会写8个字

分角色朗读，表演。

挂图、生字卡片

教学方

法

教学过程设计

情境法

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、谈话激趣，导入新课。

二、初读课文，感知内容。

师：同学们，你们都爱吃什么水果？

师：这不，最爱吃水果的小猴子就自己动手，栽种了一棵梨树。[小猴课件] [板书课题]师：“猴”是个生字，谁能说说可以怎样记住它。

1．用笔画出不认识的生字，采用自己喜欢的方式识字，读准字音，把课文读通顺。

2．组内交流识字情况，教师巡视。

3．检查读音情况。

4．师：现在谁能把课文读下来了？愿意读的起来。（生接龙读课文，其他生认真听，然后师生共同评议。）

1`、学生自由回答爱吃什么水果。

2、学生说说可以怎样记住它。

(注意“拔”右边是由“友”和“｀”组成；“杜、鸦、梨”是形声字。) 3、说说可以怎样记住它。

4、用笔画出不认识的生字，采用自己喜欢的方式识字，读准字音，把课文读通顺。

5、学生自由说。

要求学生细心看这个字在田字格中的位置，想象这个字怎样写才漂亮。

渗透写字方法：只有认真观察，进行比较，写出的字才漂亮。

6．读读下面的句1．分组读文，并说说课文子，看看它们有什么相同点和不同点？

讲了一件什么事。

你有这个耐2．在读的过程中，你们觉心吗？

你能等得及得哪个句子比较难读，多吗？

你不着急读读。

吗？

3．

教师引导学生反复读3、学生练习。

以上句子，体会它们的异

1、指名说识记生字的方法，并运用它来组词，用所组的词说一句话。

2、仔细看，书空，渗透笔顺。

3、认真观察字的结构，交流记字方法。

4、学生拿出生字本，试着写一写。提醒书写姿势。展示评一、读文了解课文内同。

容。

1．读一读要求写的字，并

说说这些字的哪些偏旁你

是认识的，哪些是你不认

识的。

2．自主观察每个生字在田字格里的位置，班内讨论如何书写。

三、巩固识字、写字。

4、．指导书写，让学生描红，再独立书写。

价。

板书设计： 8、猴子种树

1．整体观察字形：

形声字“杜、鸦、梨”的分析，与记忆。

2．“寸”字旁——耐。第四笔是“横折钩”，应一笔写出。五、六两个竖笔，右边比左边稍长些。

3．与横竖中线相关联的笔画，要着重观察描摹。

“拔、将、短、梨、鸦”等字的书写。

教学叙事：

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 猴子种树ppt配套的教学设计及说课稿