16 小鹿的减法教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

《小鹿的减法》教学设计陈燕茹教学内容：学习本课中会认的生字以及课文内容。教学目标：1、认识10个生字，正确认读“方便、成功、坚持、劝说”等8个词语。2、熟练、流利的朗读课文。3、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情只要有毅力，坚持下去就能一定会成功。教学重点：同目标2 教学难点：同目标3 教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 11:08:00

来源学校

学校：平罗县第七小学

16 小鹿的减法教学设计内容推荐

未知

2018-05-02 11:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 小鹿的减法教学设计内容推荐

正文

《小鹿的减法》教学设计

陈燕茹

教学内容：学习本课中会认的生字以及课文内容。

教学目标：

1、认识10个生字，正确认读“方便、成功、坚持、劝说”等8个词语。

2、熟练、流利的朗读课文。

3、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情只要有毅力，坚持下去就能一定会成功。

教学重点：同目标2 教学难点：同目标3 教学过程：

一、

激趣导入

师：今天，咱们就一起来学习一个有关小鹿和獐子的童话故事，请大家齐读课题（板书课题）。师：看到这个题目你有什么想法么？

二、出示目标（多媒体展示）

1、认识本课的10个生字。

2、熟练、流利的朗读课文。

3、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情只要有毅力，坚持下去就能一定会成功。

三、第一次“先学后教”（初读课文，纠正读音）

自学指导1：给大家3分钟时间，自己读一读课文，读的过程中圈出生字，并标出自然段。

（一）先学

学生自由读课文，老师巡视，并且强调读书姿势。

（二）后教

1、指名学生读课文（每人读一句，见句号停）。

2、其他学生纠正被指名的同学读的错音，并范读读错音的句子。

3、学生再次自由练读。

4、全班集体朗读。

四、第二次“先学后教”（比会认字）

自学指导2：课文的字音读的这么好了，那咱们开始进行识记生字比赛吧，看谁把课文中的13个生字记得又快又准。

（一）先学

多媒体出示生字

（二）后教

1、出示带拼音的生字

①指名读

②学生自由读

2、出示去带拼音的生字

①指名学生读

②开火车认读

3、出示本课词语

减法

退却

汗淋淋

浑身

剩下

成功

方便

造桥

流逝

①自由读

②开火车读

③指名读

五、第三次“先学后教”（再读课文，要求理解课文）

自学指导3：请你仔细阅读课文，想一想：1、读第一自然段，想：小鹿为什么想造桥？獐子为什么想铺路？2、小鹿是怎样造桥的？请同学们默读2-7自然段，边读边用笔画出小鹿造桥的句子。

3、讨论：364天和365天有区别吗？你赞成谁的说法？

（一）先学

学生自由读，老师巡视

（二）后教

1、指名回答

2、学生集体评议

六、课外拓展

师：你想对小鹿和獐子分别说写什么呢？（学生自由发言）

七、当堂训练（出示检测题）

1、填空

很远的（

）

流逝的（

）

结实的（

）

坚定地（

）

不解地（

）

生气地（

）

2、选词填空

坚定

坚持

坚决

（1）我们要﹍

﹍锻炼身体。

（2）小红的态度很﹍

﹍

。

3、照样子，说一说，写一写

（1）小鹿累得浑身汗淋淋的。

＿

＿累得

＿

＿。

（2）石榴笑得咧开了嘴。

＿

＿笑得＿

＿

＿。

八、板书

18、小鹿的减法

獐子

铺路

退却

失败

小鹿

造桥

坚持

成功

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 小鹿的减法教学设计内容推荐