2、3、4的乘法口诀教案教学设计｜教案在线预览

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新课标人教版二年级上册《2、3、4的乘法口诀》教案保定市博野县程委中心校解营小学梁崇亚教学目标：1、经历编制2、3、 4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源和意义，能熟记2、 3 、4 的乘法口诀。2、熟练运用2、 3 、 4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。3、体会学习乘法口诀的意义，感受乘

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-30 06:09:00

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学校：博野县解营小学

2、3、4的乘法口诀教案教学设计

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关键词：2、3、4的乘法口诀教案教学设计

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新课标人教版二年级上册《2、3、4的乘法口诀》教案

保定市博野县程委中心校解营小学梁崇亚

教学目标：

1、

经历编制2、3、 4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源和意义，能熟记2、 3 、4 的乘法口诀。

2、

熟练运用2、 3 、 4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

3、

体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。

教学重难点

教学重点:编制并熟记2 、 3 、4 的乘法口诀

教学难点:熟练运用2 、3 、4 、的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

教学准备：多媒体课件等

教学过程：

（一）

回顾旧知，导入新课

1、

复习渗透

对口令游戏：四五一五三五二五五五

2、

揭示课题

上节课我们学习了5 的乘法口诀，今天老师带领大家学习2、3 、4 的乘法口诀。（板书课题）

（二）

创设情境，探究新知

1、

2的口诀

（1）

课件出示一副乒乓球拍：一副乒乓球拍有几个（2个）几个2 相加（1个2 ）1个2 怎么用算式表示出来?你会编一句乘法口诀吗？（一二得二）

（2）

课件出示课件出示两副乒乓球拍：两副乒乓球拍有几个（4个）几个2 相加（2个2 ）1个2 怎么用算式表示出来?你会编一句乘法口诀吗？（二二得二四）

（3）

2的乘法口诀有几句？同桌之间读一读，背一背

2、

3 的口诀

（1）

大家猜想3 的乘法口诀有几句（3句）

（2）

要求同桌二人用摆小棒的方式验证猜想：

a 拿出三根小棒，摆出你喜欢的汉字或者图形（工三个

三角形等）

b 是几个三相加（1个3），谁会用乘法算式表示出来？给它编一句乘法口诀？

c 再拿出三根小棒，摆出和刚才相同的图形或汉字，用几根小棒，是几个三相加？同桌之间列乘法算式编口诀

d 再拿三根小棒，现在总共几根小棒，是几个3 相加，自己列乘法算式自己编乘法口诀。

（3）

对口令游戏：女生读口诀的前半部分，男生读口诀的后半部分。

3、

4的乘法口诀（小组合作探究）

我们学习了2和3 的乘法口诀，现在我们通过小组合作探究的方式来学习4的乘法口诀。（完成表格）

（1）

列算式、编口诀

想一想：4的乘法口诀有几句，你是怎么编的？

（2）

小组汇报交流，教师板书

4、

1的乘法口诀

学习了2到5 的乘法口诀，好像缺了谁？（1）

那1的乘法口诀是（一一得一）

（三）

巩固新知

1、

看口诀说出乘法算式

指名回答问题

2、

出示有关操场的图片提出问题

生独立完成，并汇报交流

3、

完成教材做一做

生独立完成，汇报交流

（四）

课堂总结

今天，你学到了哪些知识?有哪些收获？

（五）

作业：学习了今天的知识，可以解决生活中的一些问题，希望同学们能正确的熟练地运用乘法口诀，回到家，把今天学到的内容背给爸爸妈妈听！

板书：

2、3、4的乘法口诀

1×2=2

一二得二 2×1=2 1×3=3 一三得三

3×1=3 2×2=4 二二得四

2×3=6 二三得六 3×2=6

3×3=9 三三得九

1×4=4 一四得四

4×1=4

2×4=8 二四得八

4×2=8

3×4=12三四十二4×3=12 4×4=16 四四十六

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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