“神童”的秘诀公开课教学设计模版

16 、“神童”的秘诀

【教学目标】

1.学习本课生字“决、毅、茅、旺、抄、刷、阻、圈、符”；积累8个词语，理解“名列前茅”、“格外”、“称赞”的词义。

2.继续学习预习课文：在不认识的字和不懂的地方，做上不同的记号。学会针对课题、课文内容提问。

3.正确、流利地朗读课文。

4.通过陈毅小时候认真学习，成绩优秀的故事，懂得“聪明在于勤奋”的道理。

【教学重点】

1.学习并运用不同的预习方法。学会针对课题、课文内容提问。

2.在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文。

【教学难点】

通过陈毅小时候认真学习，成绩优秀的故事，懂得“聪明在于勤奋”的道理。

【教学过程】

一、导入新课、提出疑问

1、出示课题：16、“神童”的秘诀

（齐读）

2、学习生字并理解：秘诀（jué）

3、质疑

师：读了课题，同学们有什么疑问？

预设问题：

（1）文中的“神童”指谁？

（2）为什么叫他“神童”？

（3）“神童”上面为什么要打引号？

（4）“神童”有什么秘诀？……

4、交流

师：预习了课文，我们能不能马上解决第一个问题？

（文中的“神童”指谁？

文中的“神童”指的是陈毅。）

学习生字：毅

（书空、组词）

5、了解陈毅生平

1

师：你了解陈毅伯伯吗？（生自由交流）

师：陈毅伯伯是老一辈革命家，是新中国十大元帅之一。曾经任上海市第一任市长。他不仅骁勇善战，而且能吟诗作赋，文武双全！今天我们学的课文写的就是陈毅伯伯小时候的故事。

二、初读课文，预习反馈

1、轻声读全文，注意：借助拼音，读准字音，读通句子。

2、各小组内反馈预习情况：交流已懂字词

3、归纳理解词语的方法

师：理解词语的方法很多，既可以联系上下文来理解，也可以通过查字典选择正确的义项来理解，我们可以根据自己的需要来选择方法。

（1）查工具书、教辅材料等；

（2）图片帮助理解；

（3）找近反义词；

（4）联系上下文；

（5）词素理解法。

三、学习课文、加深体会

1、指名读第1节

说说：为什么称陈毅为“小神童”？

结合理解“私塾、名列前茅”

用“……总是……”说一句话。

2、学习2——5节

（1）默读课文2——5节，用直线划出“神童”的秘诀的什么？

（2）交流、指导朗读。

出示句子：原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句划出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。

师：格外是什么意思？谁能为它找找近义词？（分外、非常）

（3）

找找陈毅的预习方法，用曲线划出。

师：原来陈毅的秘诀就是“先预习，再听讲”。那么陈毅预习时会在书本上作些什么记号？找找有关句子用曲线划出，多读几遍。

（4）交流自己的预习方法

2

师：最近，我们也在学习预习课文的方法，谁来说说，你一般怎样做预习？会在书本上作些什么记号？

板书：--------？表示疑问或不理解的词句

~~~~~ 表示好词好句

. 表示点出重点词、关键词

○表示圈出的动词

3、有感情地朗读第6节。

师：陈毅学习时：先预习，后听讲，又学又问。毛老师听了陈毅的学习方法，是怎么说的呢？同学们自己读一读第六节，注意提示语给你的提示，读出称赞的语气。

（1）自由读

（2）理解“勤奋、称赞”的意思，并给“称赞”找近义词。

用“……总算……”说一句话。

（3）男生、女生读，全班齐读

4、根据提示语，有感情地朗读课文

5、自由交流：课题的“神童”上面为什么要打引号？

6、小结：正因为陈毅伯伯小时候真是个好学、勤奋的孩子，他懂得“学问学问，多学多问”的道理，总能走在别人的前面。希望同学们也能像他一样，做一个多学多问的人。

四、课外延伸、开阔眼界

1.积累激励人勤奋学习的名言。

2.找找历史上名人勤奋好学的故事。

[板书设计] 16、“神童”的秘诀

质疑： 常用记号：

文中的“神童”指谁？ --------？表示疑问或不理解的词句

为什么叫他“神童”？ ~~~~~ 表示好词好句

“神童”上面为什么要打引号？ . 表示点出重点词、关键词

“神童”有什么秘诀？ ○表示圈出的动词

3

【预学单】

学习目标：通过发现并把握关键词句，初步了解“神童”。

学习过程：

1、陈毅，男，四川乐至人，中国共产党员。无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人；中国人民解放军的创建者和领导者之一、新四军老战士，中华人民共和国元帅（十大元帅之一），中共中央军委副主席。文革期间，与四人帮斗争，被诬陷为“二月逆流”。1968年，下放石家庄。1972年去世。1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。

2、基础知识

按要求写词

近义词：秘诀——（ ） 惊奇——（ ）

反义词：称赞——（ ） 明白——（ ）

词语解释：

①私塾——

②秘诀——

③名列前茅——

④火冒三丈——

3、摘抄课文中描写陈毅学习勤奋的句子，并反复朗读

4、我读了文章（ ）遍，产生了如下问题：

（1） （2） （3）

4

【学习任务单】

1、针对课题，我有什么疑问？

2、小组内交流自学掌握的生字词

3、归纳理解词语的方法：

（1） （2）

（3） （4）

（5） …… 4、比一比，组词。

茅（ ）炒（ ）组（ ）诀（ ）

矛（ ）抄（ ）阻（ ）决（ ）

5、根据要求写词。

表示神态的词：火冒三丈 6、积累激励人勤奋学习的名言

“学问学问，多学多问。”

要知天下事，须读古人书。——冯梦龙 不知则问，不能则学。——董仲舒 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦 读书百遍，其义自见。——陈遇 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

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