12.发展奔跑能力的游戏第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

发展奔跑类游戏教学设计一、教育理念以学生发展为中心，重视学生的主体地位，凸显人文主义的教育理念。关注学生的个性发展需求，对学生获得知识、参与体验、尝试创新就要给学生创设良好的学习环境。促进学生健康成长，激发学生运动兴趣。就应给学生一个情境，让他们去体验；给学生一个问题，让他们去思考；给学生一个

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所属课文：12.发展奔跑能力的游戏

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2018-04-08 08:27:00

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学校：重庆市江津区慈云小学校

12.发展奔跑能力的游戏第一课时评课稿

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2018-04-08 08:27:00

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关键词：12.发展奔跑能力的游戏第一课时评课稿

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发展奔跑类游戏教学设计

一、教育理念

以学生发展为中心，重视学生的主体地位，凸显人文主义的教育理念。关注学生的个性发展需求，对学生获得知识、参与体验、尝试创新就要给学生创设良好的学习环境。促进学生健康成长，激发学生运动兴趣。就应给学生一个情境，让他们去体验；给学生一个问题，让他们去思考；给学生一个空间，让他们去施展；给学生一个目标，让他们去追求。

二、设计想法

游戏是低年级学生非常喜欢的体育运动，本学时安排了奔跑类小游戏，是对直线跑教材的延伸。同时在教学中，抓住学生喜爱游戏这种机会，强化快速跑的要点，使在有形的跑道内变成在无形的直线上跑。并加以拓宽和发展。同时加强对学生进行集体主义、遵守纪律和规则的教育，培养学生团结协作、克服困难的良好作风和品质意志，充分发挥学生的浅能和感受体育活动的乐趣，促进学生的身心全面发展与提高。

三、目标的设臵

1、认知目标：引导学生懂得只有遵守游戏规则才能获得胜利的道理。

2、技能目标：奔跑时身体能保持正直或稍前倾且用前脚掌着地向前跑成直线。

3、情感目标：游戏时能和伙伴友好相处，乐于接受别人意见，培养对体育运动的兴趣和积极参与的态度。

四、教学流程

1、猜拳追逐跑：两人一组用“石头，剪子，布”猜拳。获胜者跑，输者追，被追到者再重新进行。在游戏中，加强组织纪律和安全教育。要求学生遵守规则，听从指挥，爱护同伴；善于动脑，随机应变，积极奔跑。发展反应机敏、灵活躲闪素质。提高活动兴趣及自我表现的意识和能力。

2、迎面接力跑：在游戏中，对跑的正确姿势和向前跑成直线为提示要点。同时进行安全意识教育。在活动中，态度积极，并能与同伴团结协作，友好相处；做到遵守纪律、规则，尊重他人。 3、往返接力跑：在活动中提示跑的正确姿势，强化向前跑成直线的意识。并能遵守纪律、规则，尊重他人。培养勇敢顽强和不怕苦的精神。6、切西瓜：是从太级动作改变而来的模仿操。教师以幽默诙谐的言语，调动学生兴趣。使学生模仿的逼真、形象，达到放松身心的意境。

关于本教案的常见问题

Q：12.发展奔跑能力的游戏第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《12.发展奔跑能力的游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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