跳短绳：合作跳短绳ppt课件配套教案内容

双人合作跳绳

李宗祥

一、指导思想

依据《体育与健康课程标准》

，以跳绳为主教材培养学生团结合作意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，

为终身体育打下基础，真正达到“学中玩、玩中学”的目的。

二、教材分析

跳绳是一种设备简单、易于展操作的体育活动，是教材中较好的选择内容，能激起小学生参与活动的兴趣。通过跳绳能够促进学生生长发育，增强心肺功能，提高身体免疫力、弹跳力、灵敏及协调等素质。整个课堂自始至终都贯穿于跳绳这种简单的器材，让课堂效果显得单一而不单调。

三、学情分析

本次课的授课对象是小学四年级学生，对单人跳绳已经有了一定的基础。他们正处于身体生长发育阶段，表现出来的心理特征是对新鲜事物有着较强的好奇心和模仿能力，能够挖掘出自身内在的潜能，同时团队意识逐渐开始建立，竞争意识开始增强，因此在教学中针对学生的心理生理特点，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在参与活动中得到成就感，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。

四、教学目标

根据我对教材的理解和分析，结合教学对象的实际情况，我制定了以下的教学目标和重、难点。

1、认知目标：使学生初步了解双人跳法，并在大脑中建立空间概念。

2、技能目标：让90%的学生能够掌握这种跳法，提高学生协调及弹跳力，增强体质。

3、情感目标：通过合作学习游戏，培养学生团结合作，克服困难挑战自我的意志品质。

教学重点：两人协调配合，动作协调统一

教学难点：跳绳节奏的掌握

五、教与学法

1、教法

首先采用自主练习法张扬学生个性，发挥学生主观能动性；启发式教学以激发学生学习兴趣，开拓思维，提升创新能力；讲解示范法以激起学生主动学习的强烈欲望；有效的激励法能建立学生的自信心，培养其乐观积极向上的态度。

2、学法

首先，让学生通过自己尝试探索出重要内容的学习；其次，通过模仿练习讨论法来发现问题，主动合作探讨解决问题；最后，用对比、评价法来小结自己的收获。

六、教学过程

（一）激发兴趣阶段（4’）

课堂常规，通过合作游戏（找朋友），教师引导学生找到三个不同的朋友，并且记住名字，同学们相互熟悉。设计意图：使学生在轻松愉快的音乐气氛中充分活动，达到热身目的，为团结合作做铺垫。

（二）进一步提高学生的学习兴趣阶段（6’）

组织学生与找到的第一个同学复习上一节课学习的双人摇绳单人跳绳，与找到的第二个朋友进行30秒双人摇绳带人跳绳的比赛，激励学生与找到的第三个朋友进行双人双跳的创新练习。设计意图：使体会双人合作跳绳的方法，增进彼此的默契。

（三）传授新知阶段——围绕教学目标，设置了3个环节（27’）

环节一：技能学习（17’）

1.

教师找一名同学示范，教师讲解双摇双跳的技术动作。设计意图：让学生明确本次课的授课内容，给学生建立直观的动作技术。

2.

引导学生进行尝试练习，让学生在练习中去发现问题。设计意图：加强把握重点，并初步体验双摇双跳动作。

3.

教师巡视指导，提问遇到的问题引导学生回答解决方法（并排站、距离近、同时摇、同时跳）。设计意图：培养学生团结合作和解决问题的能力。

4.

教师用自制道具带领学生解决节奏一致的练习。设计意图：提高学生的合作能力和跳绳节奏感，分层提升突破难点

环节二：巩固提高（4’）

激励学生进行双摇双跳的练习，并进行比赛展示。设计意图：发展学生竞争、合作能力

环节三：体能加油站（6’）

教师激励学生进行体能练习，有①小步跑②高抬腿③竹竿跳④柔韧性⑤立卧撑五个环节

设计意图：弥补身体素质的不足。

（四）调整与恢复阶段（3’）

首先进行放松舞蹈锅庄舞，让学生放松紧张肌肉。其次进行课堂小结谈心得，提倡学生将跳绳在生活中要有创新意识，为自己的生活学习添加乐趣。组织学生安全有序收放器材，培养责任感。并师生道别，拉近师生间的距离。

七、场地与器材

短绳21条

录音机1台

八、预计课堂效果

在整个课堂中学生能主动积极参与学习、探讨、练习、协作、互助、小结。课堂气氛活跃，90%的学生能够完成能够学习目标。在教学过程中学生不但身体得到了锻炼，思维及模仿能力也得到提高，让不同层次的学生既体验到了体育活动的乐趣，又让学生在练习及游戏中学会互帮互学，培养了与他人合作的精神。