小篮球：拍球与运球教学设计(教案)

跳动的篮球

篮球行进间运球

袁晶晶

一、设计理念：

本课采用篮球游戏贯穿整个教学过程。以此来代替枯燥的基本动作练习，满足了不同学生运动需求增强了学生对篮球的兴趣。从设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力。增强集体意识。在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生都能受益，体验成功的乐趣。教学中还设计了多处空间让学生通过想象学练，充分发挥学生学习的积极性和学习的潜能，从而提高课堂的效果。

二、教材分析：

本课教学内容是人教版《小学体育》水平二（三年级）小篮球单元学习内容.篮球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生良好的体育道德的集体主义精神。篮球运动的趣味性，使学生在和谐平等友爱的运动环境中，感受到体育活动的乐趣，能减缓学习压力消除不良情绪，带来情感的愉悦。针对水平二的学生的身心特点，本课旨在让学生通过游戏尝试小篮球的多种玩法，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对小篮球的兴趣，从而真正掌握小篮球的基本技术。

三、学情分析：

本次授课对象是小学三年级学生，因此在教学内容和教学方法上都应与低年级有所区别。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，创造能力。

四、教学方法和手段：

在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解，示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法。激发了学生学习兴趣循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力发挥学生的主体作用，以促进学生努力达到学习目标，学生学习主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

五、教学过程：

教授

班级

教材

内容

教1．

认知目标：学会比较原地运球与行进间运球的不同点

学

2．

技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作目要领。

标

3．

情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验到乐趣。

教学

程序

1．

体育委员集合激发兴趣

5分钟

1．

开课常规

2．准备活动

3．熟悉球性

1．师生问好，导入课题师宣布本节课的内容

2教师指挥

3．教师也做熟悉球性。

整队

2 学生围绕操场跑

3．向上抛球、绕球、绕“8”字球、地滚球

设激发学生的学习兴趣，自主练习充分展示学生的才能，使他们很快投入到活动中为主教计材的内容做好充分准备。

意

图

★★★★★★

★★★★★★

1

1

3 学习内容

教师活动

学生活动

组织与要求

时次间

数

小篮球运球

教学

对球的控制能重点

力

教学

难点

控球动作的协调性

五年级

学生

人数

40人

场地器材

篮球场一块

篮球41个

1请两名学生示范两种拍球的方法进行对比。

1原地运球

2教师复习原地1认真听讲注意观察思考。

2认真听老师讲解明确正确的运球部位。

3集体练习原地运球。

4眼睛不看球要求：

1 2 1 2 2 2 两腿弯曲，上体稍前运球动作要领进倾，

一步明确用指关五指分开手心空出，用节以上部位接触手指和指根部位控球，肘球的正上方。

关节自然弯曲，以肘关节3组织学生集体两脚分开，膝盖弯曲，手2 2 进行原地运球。

为轴上下摆动按压球的练习。

腕灵活，把球往下拍，掌2 1 5原地低运球正上方。

4组织游戏：运2 2 掌心不碰球。

规定运球的个★重点：掌握运球的部位

球报数。

握

数比谁用的时技★难点：手控球能力

5组织游戏看谁间短。

拍的快。

能

6原地高运球6游戏高人、矮20和低运球练习。

人。

分钟

2行进间运球

动作要领：两脚前后开立，上体稍前倾指关节以1教师讲解行进间运球的动作要领。

1认真听讲，积极动脑。

2组织游戏让球上部位按拍球的后上方。2边走边运球。

走起来。

球的落点在同侧脚的外3体验正确行 3组织学生行进

侧，球弹起的高度在腰腹进间运球动作。

间运球练习。

要求：指关节以上部位按位置

4小组合作运4游戏：直线曲拍球的后上方。

★重点：掌握运球的部位

球。

线运球

★难点：手控球能力，手

和脚的协调配合。

1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 1 1 1 根据学生的个体差异，重点辅导一般学生，鼓励他们建立自信心，使全班学习均衡发展。在练习活动中培养学生：“自主学习”“合作学习”“探究学习”的能力充分挖掘学生设计意的运动潜力，通过教师评价学生间互相评，促进学生改进动作，以完美的动作表演体现我能行.让每个学生在游戏中过程中体验成功，激发学生对小篮球的学习乐趣。同时将游戏贯穿于教学中有效保持学生学习的兴趣培养学生与同伴团结协作的优良品质

图

拓展能力

游戏：运球接力

1．教师讲解方法与规则。

2．一组学生示范。

3．学生分组进行游戏。

4．小结游戏情况。

1．认真听教师讲解。

2．注意同学示范。

3．各组由小队长组织进行游戏。

1 1 4 1 1 1 2 7 （十字队形） 分钟

设计本游戏是技能的拓展在游戏中设置了原地运球的行进间运球，使学生在游戏中巩固了技意能，进一步提高了控球的能力，体验不同速度的运球方法。

图

1．教师带领学生

1．学生自由站进行放松

位，随教师做动2．整队小结本作。

课。

2．学生谈谈本3．布置课后作课的收获。

业。

3．协助教师回4．教师回收器收器材。

材。

4师生再见。

5．宣布下课。

恢

复身

1．

放松舞蹈。

★★★★★★

★★★★★★

1 2 1 2．

整队小结本课。

心

3．

布置课后作业。

34．

收还器材。

分5．

师生再见。

钟

设计意采用舞蹈, 让学生在快乐的舞蹈中身心得到充分放松，小结中对学生的合作与探究给予表扬，对于学生助人为乐的优良品质给予肯定。最后让学生谈一谈本课的收获布置课后作业充分利用课外时间将技能达到熟能生巧的程度。

图