5 折剪蝴蝶优质课教案设计

《巧手剪蝴蝶》教学设计

吴兴一小 潘晨辰

教学目标

1、掌握对称剪纸的方法和步骤,通过剪纸形式完成蝴蝶的外形设计。

2、培养学生脑、手、眼的协调配合能力,增强学生的形象思维能力,提高学生的审美能力和创造能力。

3、激发学生对剪纸兴趣,培养学生的创新意识,在实际生活中发现美、欣赏美、创造美。

重点、难点

重点:掌握对称剪纸方法,并运用点、线、面等方式装饰设计出一幅蝴蝶作品。

难点:如何运用点、线、面等方式设计出有创意的蝴蝶纹样。

教学过程

一、谜语导入

1、出示课题《巧手剪蝴蝶》

2、师：今天的课跟蝴蝶有关，你见过蝴蝶吗？你见过什么样的蝴蝶？（造型、色彩）

3、欣赏蝴蝶图片，学生感受。

二、探究方法,感受对称之美。

1、师：蝴蝶被誉为会飞的“花朵”，作为一朵会飞的“花”，你觉得最主要靠什么呢？——翅膀

2、引导了解前翅、后翅，掌握各自特点——前翅大，后翅小。

3、欣赏蝴蝶造型剪影，引导以简单的基本形概括蝴蝶外形。

师：你看到了什么样的蝴蝶外形呢？

师：一只完整的蝴蝶除了有两对漂亮的翅膀，还有哪些组成部分呢？我们一起来了解一下。——触角、头、胸、腹、尾、脚。

4、了解蝴蝶左右对称特点：

师：大自然中的蝴蝶形态各异，其实它们都有一个共同的特点，你发现了吗？——左右对称

5、尝试对称剪纸：

师：蝴蝶这么美，你想剪一只吗？如果想要剪一只对称的蝴蝶，请问你有什么好办法吗？——对折→画→剪

6、教师示范，学生观察。（强调对折剪纸的方向以及触角等细小的部分要谨慎慢剪）

7、提出作业要求，学生随堂练习，教师巡回指导。

8、学生作品展评。

三、认识纹样，体验装饰乐趣

师：蝴蝶的翅膀除了造型美，还有什么特点呢？——一引出纹样

1、出示斑点蝴蝶图片，学生欣赏。

师：这只蝴蝶翅膀上的花纹是由什么组成的呢？——点

2、探寻圆点的表现方式：

师：这些点的分布有什么特点？——大小不一、疏密不一

出示斑点蝴蝶范作，学生欣赏。

3、出示条纹蝴蝶图片，学生欣赏。

师：这只蝴蝶翅膀上的花纹是由什么组成的呢？——线

4、探寻线条的表现方式：

师：这些线有什么特点？——长短不一、粗细不一

出示条纹蝴蝶范作，学生欣赏。

5、出示块面蝴蝶图片，学生欣赏。

师：这只蝴蝶翅膀上的花纹是由什么组成的呢？——面

6、探寻块面的表现方式：

师：这些块面有什么特点？——大小不一、分布不一

出示块面蝴蝶范作，学生欣赏。

7、出示组合式蝴蝶图片，学生欣赏。

师：这两只蝴蝶翅膀上的花纹有什么特别之处吗？——点、线、面组合

出示组合式蝴蝶范作，学生欣赏。

8、出示作业要求，学生随堂练习，教师巡回指导。

四、作品展示，展示蝴蝶之美。

1、将自己的作品贴在展板上。（对于进行作品展示的学生奖励）

2、自评、互评、师评。

五、课后拓展

1、欣赏蝴蝶形象在生活中的美化运用。

2、爱护蝴蝶，保护大自然，