9.会变的盒子教学实录与评析

《会变的盒子》

一、

教学目标：

1、

知识与能力目标：通过观察、体验、感受，学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。

2、

过程与方法目标：了解纸盒的基本制作方法，研究纸盒的制作步骤，找一些其它的纸盒，把它们组合在一起，变成你想做的东西。

3、

情感与价值目标：培养学生热爱生活的思想感情学会自己动手美化生活。让学生了解日常生活中的各式各样的盒子，发现不同种类盒子的不同功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。

二、教学重点：

让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作并展示。

三、教学难点：

多种不同的设计和制作。巧妙利用不同纸盒进行组合、制作。

四、教学准备：

废旧纸盒、范作、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：

过程

一、导入

教师活动

学生活动

活动目的

组织课堂。

调动学生积极性。

1上节课老师生作答。

布置大家拿

废旧的小纸

盒和一些绘

画粘贴材料，

你们都带来

了么？

2你们一定在生作答。

想老师要我们带这些纸盒做什么呢？

那么就随老师一起进入今天的新课“会变的盒子”（板书课题）

二、探究新知

（一）

出示学生欣赏云通过欣赏古课件。教师：纹剔犀盒（元代传世佳作，盒子是我们代）、想牙雕学习美术评日常不可缺鹌鹑盒（清述语言。

少的生活用代）、银鎏金

品，它们不但嵌法郎砚盒

有许多用途，（清代）

而且有的制

作非常精美。

三个盒子都

是中国古代

的传世佳作，

教材上这样

描述它们：

1．盒身

雕满如意云

纹，漆身光亮

温润，器型古

朴高雅。

2.造型

新颖，设计巧

妙，形象生动

传神。

欣赏不同形状、不同用途的盒子，感受盒子带给人们的美感及用途。

3.装饰

精美，做工精

细，给人以富

丽堂皇之感。

（二）教师：

我们一起来

看看生活中

的一些盒子。

看一看说1饼干盒

一说：这里展2蛋糕盒

示的盒子（课3文具盒

件）使用了什4木盒

么材料？是5食盒

干什么用

的？它们的

造型与功能

之间有什么

关系？（课件

展示）

（二）1，学学生观察制通过看，使学一学

作步骤。

生了解纸盒

教师：我们

怎样才能把

手中的旧纸

盒制作成新

的形象呢？

（展示课件）

首先，将盒

子拆开，露出

里面没有图

案的部分，注

意不要撕破。

接着，根据

纸盒的大小

形状想象并

添加图案，再

涂色。

的构造，了解纸盒变装饰物的过程和方法。

然后，沿绘

制的图案轮

廓线剪下，注

意不要剪坏。

最后，将盒

子反方向拆

好粘贴，如果

有突出的部

分直接粘牢。

2，欣赏作品学生欣赏作通过欣赏作（课件展示）

品。

3艺术实践

品，拓宽学生思路。

小组合作

制作

要求：1小小组内讨论、小组内合作组内合作完分工、合作完增强了学生成两件及以成作品。

上的作品。

2完成后找一

名同学叙述

作品。

的团结互助能力，综合运用各种方法，完成艺术构设计制作纸想，体会制作3注意制作过盒的形象，完的乐趣。

程中的用具成创意。

安全。

三、展示评价

请小组内选每个小组出互相学习，分一名同学叙一名同学进享成功的喜述你们小组行叙述展示。

悦。达到评价的作品。

与激励的作

用

四、拓展延伸

出示课件。

教师：同学们，请做好，通过本课的设计制作，老师发现大家的动手能力越来越强，想象力也越来越丰富，其实美术学习并不是让大家都成为艺术家，而是希望大家在美术学习的过程中观察生活中的美，认识生活中的美，并创造生活中的美。

提高美术学习与实际生活相联系的意识。