10 花鸟小品教学设计第二课时

《花鸟小品》教案

【教学目标】

1．通过欣赏、讲解、感知，初步了解中国画花鸟小品的基本知识，体会小品画的笔情墨趣，提高对观察感悟能力和欣赏审美能力。

2．通过练习，基本掌握花鸟小品画的表现技法和画面安排，创作出富有趣味的花鸟小品。

3．通过欣赏和表现花鸟小品，促进对中国画的热爱之情，培养审美能力。

【教材分析】

1．教材编写思路。

中国花鸟在我国传统绘画中，有着悠久的历史和深远的社会影响，花鸟画早在唐代便独立成科，后经五代的“徐黄异体”和宋代院体派、文人画的推陈出新，得到了空前的繁荣和发展。花鸟画是以描绘花鸟、草虫等内容为题材的中国绘画。它表现自然，歌颂生命，并借物抒情，托物言志，给人以丰富的启迪与联想，写意花鸟以其痛快酣畅，水墨淋漓的独特魅力吸引着人们。花鸟小品画更是以少胜多，言简意赅、借物抒情的艺术特点广受喜爱。

花鸟小品，画幅虽小，乾坤乃大，在不同形状的宣纸间挥洒云烟、表达情感，表现出一片生机盎然的世界，给人不同的美感熏陶！在教学中还可以利用大量的教学资源激发学生的学习兴趣，采用交互式的动态影音画面、静态图像等教学资源一起探讨、学习花鸟小品。

本课属于“造型·表现”领域的学习内容。教师的欣赏引领和作品示范能使学生更好地表现花鸟小品；小品画立意、选材、构图、注重留白的知识要点能使学生更好地表达情感、把握画面；画家作品和同伴作品的欣赏分析更是拓宽了学生的创作思路；对于创作仍有困难的学生，可以进行临摹练习以掌握基本的花鸟画技法。

2．重点、难点。

重点：初步掌握画花鸟小品的表现技法和画面安排。

难点：感受花鸟小品中的“趣”，创作出富有趣味的花鸟小品。

【教学课时】1课时

【教学设计】

课前准备

（学生）毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、调色盘、毛毡、中国画颜料。

（教师）教学课件及示范所需的常规中国画工具材料等。

教学过程

1．谈话引入。

师：孩子们，前面两节课我们已经感受了中国画的独特魅力和用笔、用墨方法，我们还画了一些水墨小动物。今天我们继续来学习国画。

（课件出示林风眠的《立》）

师：（手势）这幅画是我国著名画家林风眠爷爷的作品。

《立》

师：你觉得这幅画有什么特点？

（手势请孩子回答）（简单、小、内容少、有趣等）

师：类似于这样的画很多很多，大家看。（课件展示不同画面）

师小结：孩子们，像这样画面中有鸟、鱼、虫、花、草、树等动植物为内容且画面较小的中国画我们称之为花鸟小品（课件播放并板书）。（板书课题，“小”字用其他颜色）

引题：今天就让我们一起走进花鸟小品。

（二）欣赏探究（了解花鸟小品）

1.花鸟小品的特点

（课件再次呈现《立》画面）

（1）花鸟小品的组成：内容、题款、印章

师：孩子们，画面中你看到了什么？（小鸟、树叶、树枝）

师：这些都是这幅作品的内容。（板书“内容”）

师：大家再仔细观察，画面中还有什么？”(板书：题款和印章) （预设：我看见了林风眠爷爷的签名，还有红红的印章）

师：你的眼睛很亮哦！林风眠爷爷的签名在国画中称为“题款”（板书），

题款可以是作者的“姓名”，也可以只是“姓”或只是“名”。

师：一幅完整的花鸟小品除了内容外,还要有题款和印章。（板书印章）

（2）水墨画留白的作用

师：“花鸟小品很多人都喜欢画，老师带来了一幅与你们同龄人的作品”（课件出示）

师：这两幅花鸟小品你更喜欢哪一幅，并能说说喜欢的理由。

预设1.师：你喜欢第一幅，原因是画面简单，留出了很多空白，第二幅太满、太密。

师：在中国画中，我们把这样的空白叫留白。（板书）

2.花鸟小品的构图

预设2.师：你觉得第一幅很有趣。

师追问：你觉得有趣在哪儿？

师：树枝平平的，鸟儿直直地站着，还注视着右边。

师：对，这样的平和直就是这幅画的独特之处。

（三）修改中示范，理解构图

师：看来大家都喜欢林爷爷的作品，大家还认为第二幅作品画得太满、太杂乱，对吧？

师：谁来说说这幅画（手势）怎样处理一下会变得有趣些呢？

预设1.师：动物选一种，数量变少。

师：选哪只？（师手势表示出孩子上台指出）大家觉得怎么样？

师：好，那老师就把这只小鸡抓出来。（示范）

师：还需要改什么？

师：对，树枝要变动方向。

师：请你用手来画一下。

师：大家感觉怎么样？老师画下来。

师：现在感觉这幅画怎么样？好多了，有趣味了。

（四）体验感受

师：孩子们你们真厉害，一指点画就变有趣了。想不想自己来发挥下。那就选择你喜欢的内容和方式完成一张花鸟小品。

（五）交流评价

（课件出示四张学生作品）

师：你能简单说说自己的作品吗？

师体现出仔细倾听：1.你很有想法，而且把想法融进了画面，真的很厉害！2.你的想法和作品很独特。3.老师也觉得你的画面很有趣。

师：孩子们，你们觉得这几幅画画得怎么样？喜欢哪一幅？说说理由。（师手势举手）

师：你觉得这幅画色彩很美，有趣！

师：你的建议很有价值，树枝有点多了！

师：你觉得树枝可以淡一点。这个建议很合理。

（六）课堂小结

师：小小的一支毛笔，可以画出精彩的世界；小小的一幅花鸟小品，可以表现十足的趣味！

师：孩子们，今天的国画课就上到这儿，下课。孩子们，再见！

板书设计：

花鸟小品

内容、题款、印章

示范区域 趣 留白