第1课竖提教案（名师）是什么类型的资料？

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第1课竖提教案（名师）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 竖提》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第1课竖提教案（名师）

正文

典型课例教学设计

课例名称

学科

书法

竖提

教材版本

人民美术出版社

年级

三年下

教学设计教学目标1、

认识竖提的形态，掌握其书写方法。

2、明确竖提的“提”画外移的笔画规律。正确运用这一笔画来调节字体的重心。

学情分析：

学生在三年级上册第3课竖和第9课提的学习基础上，进一步学习竖提的写法，一方面是对以前所学内容的复习，另一方面又是对新知识的学习。要注意培养学生自主学习的能力，培养学生拿到例字先观察，再分析，最后动笔的学习习惯。

重点难点

：

重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。

难点：竖和提画的转换处。

教学准备：实物投影仪，多媒体。

讲授：

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：复习竖、提、横折笔画，导入新课。（三）、讲授新课： 1、学习竖提的写法。 A：

说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。 B：教师示范写法。 C：学生练习写竖提的写法。

2、

学习“改”的写法。 A：改字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。 B：教师示范写法。

C：学生练习写改的写法。 3、教师边师范边讲解“以”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、以字的注意点：第一为竖提，第二撇为点，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。

C、学生练习写“以”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“以”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、以字的注意点：左窄短，右宽长。 C、学生练习写“以”字，实物投影仪显示写的好的作品 5、教师边示范边讲解“食”的写法。

A、学生说一说笔顺。 B、食字的注意点：撇较斜捺变长点，点变短横，竖提略向左弯，短撇向左上方倾斜。

C、学生练习写“食”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“衣”的写法。

A、学生说一说笔顺。 B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。

C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“农”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。 C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？

评语

教学过程流畅，环节完整，重难点突出，课堂容量适当，时间分配合理，教师熟练应用信息技术，合理使用数字资源支持学生学习，课堂气氛活跃有序，教师注重学生差异，能调动不同层次学生积极参与学习。

资料摘要

第1课竖提教案（名师）