8 大自然，谢谢您教学目标

大自然，谢谢您教学设计

一、教学目标：

1．知识与技能

(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

2．情感与态度

(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3．行为与习惯

(1) 能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问的习惯。

(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4．过程与方法

通过课件展示、观看视频资料，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。

二、教学重点：

1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。

2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

教师准备：多媒体课件、大自然的视频资料风景。

三、教学过程：

1.

图片导入，激发兴趣

（打开课文30页，引出课题大自然，谢谢您）大自然一直无私地带给了我们许多礼物，许多快乐，接下来就让我们享受自然风光，感受一下自然的美丽和奇妙！

2.

感受大自然的礼物

师：孩子们，我们生活在大自然中，无私的大自然给了我们丰厚的礼物，我们的衣食住行都离不开大自然的馈赠。大自然送给了我们什么呢？

（学生自主学习30,31页。师板书：礼物）

(课件展示画面)画面一：

师：你知道画面告诉我们什么了吗？

生：农民伯伯在稻田里插秧。

生：农民伯伯收获稻谷。

生：稻谷变成香甜的米饭。

师;是啊，春种一粒粟，秋收万颗子，我们每天吃的

香喷喷的米饭都是农民伯伯在田园辛勤劳作的结果啊，那我们应该怎么办啊？（珍惜粮食）孩子们，不要忘了是大自然提供了阳光空气水，才能让庄稼有生存的环境，我们更不能忘了农民伯伯的辛勤付出，当我们就餐时要时刻记住;谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

(课件展示画面)画面二：

师：这几幅图又告诉我们什么呢？

生：养蚕，喂桑叶。

生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。

生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸

师：我们穿的衣服，用的被褥都离不开大自然，

师：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报。

(课件展示画面)画面三：

师：看完画面后学生汇报，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。

师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。

(课件展示画面)画面四：

老师引导学生说农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。

师：同学们观察得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，农民伯伯给果树剪

枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果以及人们辛勤劳作的结晶。

师：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，你知道的大自然的礼物有哪些？

（生自由汇报）

3.感受大自然中的快乐

师：请同学们看到课文32页，在大自然中有哪些快乐呢?我们可以在大自然中做哪些快乐的事情呢？（学生自主学习32,33页，师板书：快乐）

课件展示教材第32页的画面，启发学生说出大自然中的快乐。(课件展示画面)

生1：玩蒲公英。

生2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。

生3：给小树浇水，在树下嬉戏。

生4：在草地上野餐。

生5：在大自然中作画。

生6：给美丽的风景拍照。

生7：河边玩耍。

生8：夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河边的美。

生9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。

师：大自然还给我们带来了哪些快乐？

（课件出示四季在大自然做的快乐的事）

师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您! 请向不文明行为说不

师：大自然带给我们这么多快乐，我们要保护自然环境。现在我们来看看这些人在做什么?(课件展示画面)

师：这些行为是对大自然的破坏，我们小学生坚决不能这样做。坚决向这种行为说不。

师：哪些是爱护大自然，保护大自然环境的行为？

（学生自由汇报）

师：春天是个多彩的季节，我们可以在课外时间在家长的陪伴下去大自然走一走，看一看，感受大自然的美丽和神奇，回来后可以通过画画和讲故事的方式和同学们分享你的收获，在亲近大自然的时候，在保护自然环境的同时还要注意自己的安全。 4.大自然给予人民的智慧启迪

大自然有什么语言，带给了我们什么智慧启迪？（学生自主学习30—33页，师板书：语言）(课件展示画面) 白云—晴天 蚂蚁—下雨 蝌蚪—春天来到

大雁—秋天来到 大树—树的年龄

品读诗歌

大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。

小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。

我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。

师：好美的诗歌，好美的画面，学生自己品读诗歌。

5.小结

大自然送给我们许多礼物，带给我们许多快乐，还给我们带来了智慧的启迪，我们要对大自然说一声：“大自然，谢谢您。”（师板书：大自然，谢谢您）

师：学完了这节课，你学到了什么？

（生自由汇报）

四、板书设计

礼物

大自然 快乐 谢谢您

语言

五、反思

语言不够成熟，有些生硬，没有做到很好的引导学生的作用。