演唱甜甜的秘密多媒体教案及点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 甜甜的秘密》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

奥尔夫音乐教育体系之“声势律动”体验与欣赏——教学设计教学目标： 1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。 2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。 3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。教学重难点：欣赏音乐时能够用肢体语言来表

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱甜甜的秘密

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-29 10:58:00

来源学校

学校：朝阳县柳城镇郭家村小学

演唱甜甜的秘密多媒体教案及点评

未知

2018-05-29 10:58:00

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关键词：演唱甜甜的秘密多媒体教案及点评

正文

奥尔夫音乐教育体系之

“声势律动”体验与欣赏——教学设计

教学目标：

1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。

2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。

3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。

教学重难点：

欣赏音乐时能够用肢体语言来表达对乐曲的理解。（杯子游戏具有挑战性）

教具准备：

课件，电子琴，纸杯。

教学过程：

1、师生共唱上课歌。

2、直入主题，揭露课题。

同学们，这节课，我们一起来体验一下奥尔夫音乐教育体系中的声势律动练习与欣赏。首先，让我们一起来聆听一段优美的旋律。（播放课件）

3、谁听出来，这段优美的旋律是由哪种乐器演奏出来的？（学生回答问题）

师小结：同学们回答的完全正确，我们都知道，一段完整的音乐不单单靠乐器来完成，还需要很多其他的因素，其中，最主要的就是节奏了，那么，关于节奏，你们又掌握到何种程度了呢？接下来，我要考考你们，请看大屏幕。（出示课件）

4、《小老鼠》节奏练习，指生逐句打节奏。

5、《节奏扣》节奏练习，增加难度。

6、聆听音乐，跟随音乐做无声律动。（出示课件）

7、聆听音乐，跟随音乐做有声律动。（出示课件）

8、听辨音乐，感受乐曲的音乐形象，用自己的肢体语言来表现音乐。（找几名学生到前面展示，其余学生在下面跟随音乐一起感受）（出示课件）

9、复习所学过的歌曲《甜甜的秘密》。

10、根据甜甜的秘密这首歌曲，做杯子游戏。

同学们，这节课，我们尝试用了多种方法来表现音乐，感受音乐，你们对节奏的掌握以及对音乐的理解，完全正确，老师希望，今天的这节课能让你们从此以后爱上音乐，因为，音乐是梦开始的地方。

11、全体起立，师生同唱下课歌，结束本课。

关于本教案的常见问题

Q：演唱甜甜的秘密多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱甜甜的秘密》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱甜甜的秘密多媒体教案及点评