2 蜡烛会熄灭吗优质课教案内容

蜡烛会熄灭吗教学设计

执教人：刘波

一、教学内容：

大象版《科学》四年级下册

二、教学目标: （1）初步学习并设计简单的控制变量的探究性实验，学会记录。

（2）培养学生耐心、细致，尊重证据，善于反思的科学态度。

三、教学重点、难点：

（1）探究出蜡烛燃烧与空气的关系。

（2）从探究出的数据分析、总结出蜡烛燃烧与空气的关系。

四、教学准备：

1、教师准备：蜡烛24只、玻璃杯24个、去底纸杯8、火柴8盒、象棋子24枚；

2、探究实验记录表,3个实验共24份

五、

教学课时：1课时

六、教学活动过程

(一)、引入新课

谈话：火与我们人类的关系非常密切，对人类的进化、进步起了巨大的作用。在人类漫长的历史发展中，人们慢慢认识了“火”，我们知道燃烧是有条件的。这节课我们就来共同初步探索一下燃烧的秘密。 (二)、学习新课

实验一、有底杯与无底杯中蜡烛燃烧的秘密 （1）猜一猜：老师出示有底与无底杯。我们把两只燃烧的蜡烛分别放在两个杯中，蜡烛能燃烧吗？ （2）学生猜测，并记录猜测结果。

有底的杯子和无底的杯子，那个杯子下的蜡烛会先熄灭？那个杯子下的蜡烛不会熄灭？

我的猜想（√）

实验结果:

（3）事实证据：实践是检验真理的唯一标准，下面我们来验证一下自己的猜测。每组学生动手做实验，记录事实结果。 （4）通过实验得出结论：有底的杯子蜡烛先熄灭，无底杯子里的蜡烛不会熄灭。

实验二：杯子口边垫一、二、三枚棋子时蜡烛燃烧的秘密 （1）猜一猜：如果我们在倒扣杯子的口边垫一、二、三枚棋子，杯中的蜡烛那个最先熄灭？ （2）学生猜测，并记录猜测结果。

2 有底杯子

无底杯子

备注

蜡烛高度：

厘米

棋子数量

燃烧时间

（秒）

1 枚棋子

2枚棋子

3枚棋子

……

通过实验发现：

蜡烛燃烧时间与垫棋子数量关系实验记录表

（4）事实证据：实践是检验真理的唯一标准，下面我们来验证一下自己的猜测。小组动手实验，并记录事实结果。 （5）实验结论：垫棋子数量越多，蜡烛燃烧时间越长

（6）提问：蜡烛燃烧时间的长短与什么有关？为什么？ （7）讲解：教师讲解什么是对比实验。 在这个实验中，只有棋子多少这一个条件是不同的，其他所有条件都是相同的。这样，我们才能判断出蜡烛燃烧时间与垫棋子的多少是否有关。这是一种对比实验。

实验三: 蜡烛高度不同，罩到钟罩中，哪支先灭？ （1）猜一猜：高低不同的两支蜡烛，罩到钟罩中，哪支先灭？ （2）学生猜测，猜一猜，如果蜡烛高度不同，会出现什么结果？

蜡烛的高矮

高的先灭

矮的先灭

同时熄灭

我的猜想（√）

3

通过实验发现：

（3）事实证据：实践是检验真理的唯一标准，下面我们来验证一下自己的猜测。教师演示，学生记录事实结果。 （4）

小结：高的蜡烛燃烧时间短，矮的蜡烛燃烧时间长

(四)

通过以上实验研究，说一说蜡烛为什么会熄灭。

燃烧需要氧气，蜡烛的燃烧也需要氧气。空气充足蜡烛就能正常燃烧，当氧气消耗殆尽时蜡烛便会熄灭。

七、教学总结：

1、有底的杯子蜡烛先熄灭，无底杯子里的蜡烛不会熄灭。

2、垫棋子数量越多，蜡烛燃烧时间越长

3、高的蜡烛燃烧时间短，矮的蜡烛燃烧时间长

4、燃烧需要氧气，蜡烛的燃烧也需要氧气。空气充足蜡烛就能正常燃烧，当氧气消耗殆尽时蜡烛便会熄灭。

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