Unit 1 Collecting stamps is my hobby.教学设计及课堂实录

Module 3 Unit 1

Collecting stamps is my hobby. 一、学习任务：

Words:collect stamp hobby Sentences:Collecting stamps is my hobby. I’ve got lots of stamps. What’s your hobby? 二、教学重、难点：

谈论和介绍个人的爱好

三、教学过程

Step1热身复习

1）教师出示自己事物的图片，如：pen baskerball books…教学句子I have got …. Have you got…. Yes,I have./No,I haven’t. 2) 两人一组对话练习。

Step 2.导入

对话之后，老师课件出示集邮册给学生们看。老师问学生：“What’re they?”然后回答…They are stamps.”教学单词“stamp”。老师讲述：“I like stamps very much. Collecting stamps is my hobby.”教学单词“collect hobby”。

step3小组活动。

谈论自己的兴趣爱好。My hobby is…. step 4出示图片谈论图片上任务的兴趣爱好。

练习句子：His/Her hobby is….

step 5.课文数学

把学生的注意力引入课文。向学生们说明：在今天即将学习的课文中，Darning和Simon谈论起了Simon的一项兴趣爱好。Simon会向Daming和我们介绍他自己的爱好。听过他的介绍后，大家也要试着介绍自己的爱好。

通过播放录音呈SB 活动1，请学生们仔细听一听Darning和Simon之问的对话。听完以后向学生提问:“What’s Simon’s hobby?”

老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词，根据上下文猜猜每个生词的意思。学习新单词，老师领读，再请学生跟读。可以采用全班齐读、分组读、分男女生读，集体读和个别读等方式。注意纠正学生语音和语调的错误。采用个别读的方式，了解学生掌握单词的情况。当学生出现读音问题时，应及时纠正。

请学生试着回答老师刚才提出的问题：“What’s Simon’s hobby?”学生此时应该能够回答出: “Simon’s hobby is collecting stamps.”可以再分段放录音，向学生提出一些更加具体的问题，帮助他们理解课文内容，例如：

Where are the stamps from? Has Simon got any stamps from China? 讲解过后，老师再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。

请学生仔细看SB活动2中的图．两人一组试着针对图片展开对话，对图片中的内容进行问答。然后放录音，请学生重复句子。鼓励学生运用第一段对话中的问题向其他同学或老师提问，请他们回答，以此进行简单的替换练习。继续使用第

二段对话的句式进行练习。

Step6活动二：

出示一位名人的几本书，让学生知道我的爱好是收集***的书。以谈心的方式引导学生说出自己的兴趣爱好。

如：My hobby is collecting stamps from America. My hobby is collecting Jay’s CD.

Step7活动三：

依据活动一，列出几个学生共有的爱好，接着做全班的业余爱好调查表。将全班分成若干小组，最后汇总得到全班的调查表。并让几个学生详细地说说他们的爱好，以及喜欢的原因。

句子：A:What’s your hobby? B:My hobby is …. Step8课后作业：

利用课余时间向同学、家长、老师和朋友提问，调查他们的兴趣爱好和收藏品，进行数字统计，然后总结。下节课前可以请学生向全班汇报自己的调查结果。这同时是对下节课学习的准备。