演唱 小红帽课堂实录及点评

《小红帽》教案

代婷

教学目标：1.通过听唱相结合，学习歌曲《小红帽》，并能完整的歌唱歌曲，按句换气，用轻巧的声音演唱歌曲。

2.充分激发学生的想象力和动手能力加强音乐基础素养的培养

3.通过对歌曲的学习增强学生让学生的自救意识，教育学生尊敬老人，懂礼貌。

教学重点：体会歌曲的故事情境，引导用欢快活泼的声音演唱歌曲。

教学难点：培养学生的简谱能力

教 具：钢琴、录音

教学过程：

一、导入

1．

师生问好。

2．

发声练习。

师：代老师今天想问小朋友们一个问题，在大森林里面小动物们都害怕什么动物啊？

生：熊、老虎、大灰狼、、、、、、

师：很好，那大灰狼是怎么叫的？

生：与师互动

师示范：“wu” X 生加以练习

师：小朋友们，当你们走在森林里面听到大灰狼的声音，你们会怎么做啊？

生：跑、躲起来

师：对呀，我们听到大灰狼的声音呀就要赶快跑去躲起来，不然就会被吃掉。跑完之后累的我们直喘气。(喘气 XX师做示范，生跟着互动，练习）

师：不错。下面呢代老师想让同学们分组老师模仿一下大灰狼和喘气的声音。一起来感受一下遇到大灰狼的情景。

狼叫 : X X ︱ X X ‖

喘气 : XX XX ︳ XX XX ‖(师用手势提示) 要求：⑴分为两组一组模仿大灰狼，一组模仿喘气的声音

⑵第一组先发声，并且发出比较长的连贯的声音。第二组在第一组发声后两拍发声，主要以气息的快吸快呼为主。

⑶两组交换

⑷背挺直、嘴巴竖起来、微笑着歌唱

师：同学们都很聪明，代老师今天给小朋友们带来了一个和大灰狼有关的故事，想不想听啊？

生：想

师：那好听完以后你们来告诉代老师这个故事里都讲了些什么好吗？（初放音乐）

师：歌曲里都讲了一个什么样的故事呢？

生：回答。

师：很棒。歌曲好听吗?(好听)那我们今天就一起来学习这首歌曲《小红帽》吧。来跟代老师一起读一遍。

生：与师互动

二、歌曲学唱

1.

师播放录音，学生聆听。

师：那接下来我们一起来听一听，听完以后告诉代老师，这首歌曲的心情和速度是怎么样的，小耳朵竖起来仔细听哦，我看哪个小朋友最聪明。

生：与师互动

2.

读歌词

①教读歌词

师：同学们真棒，那么现在我们用愉快的心情把这个故事读一遍好吗？

生：好。

师逐句教读，学生跟读。

师：不错，这一边你们读给代老师听好吗？

生：读歌词。

②难点乐句解决

X XX ︱ XX X ︱ X XX ︱ X X ‖

a.出示节奏型，师教读。b.按节奏读歌词（拍手）

d．师用“wu”范唱后，生跟着钢琴唱“wu”，

e．师弹旋律，生填歌词。师：很好。这一遍老师弹旋律你们来填歌词，注意节奏哦。（拍手）

d．连起来唱一遍（难句）

3. 学唱歌曲

师：同学们真棒，刚刚一直在听录音和你们唱，代老师也想来唱一下好吗？

生：好。

（师范唱歌曲）

师：好听吗？

生：好听。

师：那你们这一边小声的跟着代老师唱一遍，要很小声哦，只能自己听见哈。（生小声唱）

师：同学们真棒！代老师现在好想听一下你们的声音哦，来你们来唱一遍好吗。（生齐唱）

四、歌曲处理

1、逐句处理

第一句：我独自走在、、、、、、、尝一尝。（欢快的、兴奋地）

第二句：他家住在又远、、、、、、地方。（看远方，期盼）

第三句：我要担心、、、、、、、、大灰狼。（小声的，）

第四句：当太阳、、、、、甜蜜梦想。（愉快地、亲切的）

2、齐唱

五、歌曲编创

1.编创舞蹈动作，对歌曲内容进行表演

2.学生单个表演唱

3.学生集体表演唱

4、乐器伴奏

⑴师：讲解三角铁、双响筒及奏法。

生：聆听并初步学习

⑵师：引导学生为歌曲伴奏

五、课堂小结

师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都

要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀？

你都会帮爸爸妈妈做些什么事情？（洗衣、做饭、拖地板···）很好。看来，

同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。希望同学们在以后的生活中再接再厉争做尊敬长辈懂礼貌的孩子。

课后反思：