唱歌　幸福花儿开心上　国家优质课一等奖

《幸福花儿开心上》教学设计

教学目标：

1、能用欢快、活泼的声音演唱《幸福花儿开心上》；

2、认识重音记号并能正确演唱；

3、通过学习，感受柯尔克孜民歌热烈、欢快的情绪。

教学重点：

1、歌曲中出现的十六分音符和八分休止符的掌握。

2、感受柯尔克孜民歌热烈、欢快的情绪，培养民族自豪感。

教学难点：正确掌握歌曲中的十六分音符和八分休止符的演唱。

教具：钢琴、多媒体

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、导入

1、学生在歌曲《娃哈哈》的背景音乐中开始学习。随音乐做几个简单的新疆舞蹈动作。

2、师：刚才，我们听到的这首歌曲是一首新疆维吾尔族歌曲，我们知道，在中华民族五十六个大家庭中，有五十五个少数民族，他们大多能歌善舞，在新中国成立以后，他们过上了幸福的生活，所以在重大节日里，人们会聚在一起载歌载舞，歌唱伟大的祖国和幸福的生活。今天，让我们一起走进新疆西部地区的柯尔克孜族，学习一首柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》。

三、新课教学

1、初听歌曲《幸福花儿开心上》

（1）引导学生听一听歌曲的情绪是怎样的？

（2）师总结：歌曲的情绪是欢快的、活泼的。

2、复听歌曲

（1）、引导学生听一听歌曲唱了什么内容，描写了一幅怎样的景色。

（2）、师总结：歌曲描写的有草原、羊群、葡萄、酥油、太阳、红旗、鸟儿、蓝天。这个地方就是祖国的西北——新疆地区，这里生活着柯尔克孜族的人民。

让我们一起来了解一下这个古老的游牧民族。

3、介绍柯尔克孜族

柯尔克孜族生活在新疆维吾尔族的西南部及北方的一些地区，也是我国北方最古老的游牧民族之一。他们以游牧、畜牧业为主，人民爱好生活，性格热情奔放，能歌善舞。《幸福花儿开心上》这首歌曲描述了牧民过上幸福生活的喜悦心情。

4、学唱歌曲

（1）、听教师范唱，感受歌曲热烈、欢快的情绪

（2）、分析曲谱：识歌谱记号：前奏、结束句、重音记号（教师示范重音记号的演唱）

解决节奏难点：前八后十六音符、附点八分音符

（教师示范节奏

）

（3）、节奏游戏——按节奏读歌词

（4）、教师分句教唱学生学唱

（5）、完整演唱歌曲第一段（启发学生感情的投入）

（6）、演唱第二段歌词。

（7）、有感情地完整演唱两段歌词。

四、合作拓展

指导学生用上几个简单舞蹈动作，练习，边唱边表演。

五、小结

这节课我们游览了柯尔克孜族，了解了柯族的生活，风俗文化等，还学唱了一首柯尔克孜族民歌，今天的柯尔克孜族之旅就到这里吧！