15 分享真快乐ppt配套的教学设计方案

15 《分享真快乐》教学设计

第一课时

教学目标：

知识目标：

知道谦让和分享能让我们交到更多的朋友。

能力目标：

学会与人分享，能清楚地表达自己的感受，体察别人的感受。

情感、态度与价值观：

感受分享的快乐，明白分享是相互帮助、献出爱心的一种生存的道德智慧。

学情分析：

小学低年级的孩子在面对“分享”这个话题时，会遇到一些困惑，有时愿与人分享，有时不愿与人分享便被人冠之“小气”的名号而心中感到委屈。有些孩子则以自我为中心，在生活中希望“独占”。有些孩子因不懂拒绝会选择违背自己的真实感受。而学会分享是儿童社会性发展的需要，小学低年级学生正处在需要获得他人认同的心理发展阶段。学会积极分享，在互惠交往过程中，学生能获得他人积极的认同与实现自我价值的愉悦心理体验。

教学重点：

乐于分享，体验分享的快乐，在分享中友爱同伴，关心他人，增进同学之间的友谊。

教学难点：

理解分享是快乐、是智慧的

教学课时：

第一课时

教学准备：

教师：多媒体课件。

学生：每人准备一件心爱的物品，一副七巧板。

教学过程：

活动一：分享风景照，谈分享

孩子们，这堂课老师将带着你们一起开着小火车走出课堂，环游世界，你们愿意吗？好，那我们出发吧

小火车咔嚓咔嚓，来到我们的第一站，是哪里呢，哦，我们来到公园里，在公园里老师用拍了一组照片，给大家分享下。你看了照片有什么感觉，心情怎样，

看着你们开心，我也很快乐，分享真快乐。

板书课题：分享真快乐

活动二：看视频故事《金色的房子》，谈看法

小火车咔嚓咔嚓继续往前开，来到第二站：是哪里呢？故事乐园。《金色的房子》这是一个怎样的故事呢？请大家认真听

在故事里，小动物们请求来金色房子里玩时，小姑娘答应了吗？不懂得分享，小姑娘一个人在房子里心情怎样，后来邀请小动物到房间里来玩，大家心情怎样。动物们玩得开心吗，小女孩玩得开心吗，小女孩后来获得开心，是因为学会了分享。好的东西应该大家一起分享才更快乐。

活动三：分享快乐你我他——共分享，享快乐。

告别了金色房子，我们小火车继续往前开，咔嚓咔嚓。来到第三站：分享快乐你我他

（1）在这一站里，请孩子们拿出自己的心爱物品与伙伴们一起

分享吧，今天就是我们的分享日。在分享之前，老师提几点要求

1、以小组为单位，轮流在小组内向同学介绍或演示自己的物品，说说它给你带来了哪些快乐，并将自己的物品和小组内的同学分享。

2、分享别人的物品时要爱护别人的“最爱”，

不损坏别人的物品。并和小组成员交流自己的分享感受。

（2）看到你们分享得这么开心，现在，老师要采访一下同学们，听听你们的分享感受。哪个小组愿意接受老师的采访？请举起右手。

交流感受：现在，老师要采访一下同学们，听听你们的分享感受。哪个小组愿意接受老师的采访？请举起右手。

采访问题：你今天带来了什么物品和同伴分享？它给你带来了什么快乐/介绍或演示一下你的物品？刚才，你都和小组内的哪那些同学分享了你的心爱之物？

现在老师要采访一下他们：刚才你分享了同伴的心爱之物，你的心情或你的感受是怎样的？说一说，和大家分享一下。

在刚才的分享中，当你看到同伴非常喜欢你的物品，对你的物品爱不释手，现在又听到他开心的话语时，你的感受如何？

（3）把东西收好，我们把自己的最喜欢的物品给别人分享是一种快乐，欣赏别人的物品也是一种快乐。

平时的日常生活中，你和你的小伙伴还一起分享过什么？

不着急，先小组三人一起说说吧。那你的朋友当时高兴吗

还记得那天的心情怎么样呢？

（4）课件展示不同类型的分享。

同学们，此刻，在我们的教师室里充满了分享的快乐。其实，在我们一点一滴的生活中也需要分享来增添色彩。

我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。

活动四：七巧板乐园

小火车继续往前开，两分钟内看谁又快又安静的完成拼图。

（1）展示孩子们的作品

（2）这些拼图你会不会拼呢，想学的话，可以怎么办（分享）。小组间互相教一教你的方法。

（3）谈合作分享方法时的感受。

小结：

小火车快到达终点啦，今天的学习旅程你觉得怎样？有什么收获？总结学习内容，要求孩子们回家跟爸妈分享今天这节课的收获。师生共表演《幸福拍手歌》结束本堂课。