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《适合纹样》教学设计小官庄镇中心小学王杨萍教学目标：知识与技能：认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及特点，掌握适合纹样的设计方法。过程与方法：学会除了用颜色绘制，还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作，不拘于格式。 情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的艺术表现力、想法像力、创造力。能发现
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第18课 适合纹样第二课时教案
未知
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关键词：第18课 适合纹样第二课时教案
正文
《适合纹样》教学设计
小官庄镇中心小学
王杨萍
教学目标：
知识与技能：认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及特点，掌握适合纹样的设计方法。
过程与方法：学会除了用颜色绘制，还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作，不拘于格式。 情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的艺术表现力、想法像力、创造力。能发现适合纹样在生活中的应用、感受艺术的生命力和实用性。提高美化生活的能力。 教学重点：适合纹样的构成特点。 教学难点：1、图案的设计制作、色彩的配合。
2、图案的外形与图案的内容的适用性。
3、纹样设计时单元与单元之间的统一性、均衡性与整体性。 教学过程：
一、复习导入：以前画的“花头花叶纹样”真美，它们都是一片树叶或一朵花儿变来的，今天你们能用这些更多的花儿、树叶拼出更美的图形吗？利用投影仪，让学生用花头花叶实物进行摆拼，大家一起欣赏。 二、讨论，你们觉得它美在何处？若有不足你认为怎样调整会更好吗？ 三、利用收集的各种材料进行“拼摆”：如火柴、豆子…… 苏少版美术教案——适合纹样
四、大家摆出了这么多漂亮的纹样，纹样的组织方式各种各样，你们看它们是用了哪些方式？放射、直立，……大家真了不起，无意中竟摆出了这么多的方式。再看看它们的外框又是什么模样？讨论总结。 五、这就是我们今天学的适合纹样的最重要的两点要素：外框形状和内部的构成。提出适合纹样的概念。 六、打开书看一看它们是绘制出来的适合纹样，内部构成有自然形，几何形，外部框架形。 七、讨论：说说你的感受。这些纹样在我们的日常生活中经常被应用，除了书中展现的，你们平时还在哪儿见过。 八、课后作业：继续发现、收集、记录平时生活中见到的适合纹样的应用
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《第18课 适合纹样》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。