第7课海洋怪兽教学设计(教案)是什么类型的资料？

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第7课　海洋怪兽教学设计(教案)｜教案在线预览

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关键词：第7课　海洋怪兽教学设计(教案)

正文

第七课海洋怪兽

执

教

者：柯

菁

执教学科：美

术

执教班级：四（1）班

教学目标：

1、认知目标：通过欣赏、观察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪兽的形象特点，激发他们学习的兴趣，提高创造能力和表现能力。

2、操作目标：引导学生运用各种工具和方法表现出自己想像中的海洋怪兽。

3、情感目标：增强保护海洋怪兽的意识，培养热爱祖国，保护环境的高尚情操。

教学重点：通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩，及有关鱼形象的艺术品，引导学生掌握表现方法。

教学难点：抓住鱼的形态特征，引导学生运用点、线、面及色彩等元素创造出更美的鱼纹样。

教学准备：投影仪、鱼的图片、绘画工具等。

教学时间：1课时

教学过程：

一、观察、导入阶段。

播放有关海洋怪兽的录像，引导、启发学生思考：

1、

你刚才看到了什么？

2、

你曾经见过它们吗？知不知道它们叫什么名字？

3、

那么我们可以给它们取个名字吗？揭示课题

二、欣赏、评析阶段。播放多媒体课件：

师：老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽，大家跟随我一起看看吧！观察这些怪兽，说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的与众不同之处。

三、练习、深入阶段。

启发思维：海洋世界真是无其不有，你想还会有怎样的海洋怪兽呢？

1、你觉得它们有趣吗？

2、它们都有什么特征吗？

3、可以通过什么表现来它的外形等。

学生联系：用自己喜欢的表现工具与材料创造形状奇特的海洋怪兽。

要求：构图完整，在画面中充分表现出海洋怪兽的特点，我们可以通过表情、动作、画面色彩来表现，可以夸张一点；线条流畅，颜色鲜艳，画面生动有趣。、

总结：海洋怪兽要有海洋生物特点。欣赏学生的画启发思维，激发创作欲望。

四、巡回指导阶段。

学生小组合作或单独完成，教师巡回指导。

五、作品评价，提升阶段。

作品展示：请同学们将自己的作品贴在自己喜欢的位置上让其它学生一起观看，一起评价。

作品评价：可以先让每个学生根据自己的画面编一个故事，向大家作介绍。接着同学之间无师自通互评，指出最好的一幅

是什么？好在哪里？最后再由教师一起点评。

板书设计：

表情、动作、色彩、夸张

第七课

海洋怪兽

线条流畅，颜色鲜艳，画面生动有趣。

教学反思：

这次我上了一堂课《海洋怪兽》，怪兽都是神话中的主角，它们拥有离奇的外形，神奇的能力，人们想像塑造出怪兽的形象，是为了表达创造生活的愿望。这是一节

“造型?表现”及“综合?探索”领域的美术课，本课内容和技法上都是本册教材中《海洋生物》、《鱼的纹样》、《我做的海洋生物》这几节课的延伸。在这节课上，学生的创新意识会得到进一步激活，创新思维和创新能力会得到进一步发展，合作能力也会得到进一步提高。对于巩固和培养高年级学生学习美术的兴趣，以及关注学生的个性发展都有着重要的意义。

五年级学生思维活跃，想象丰富，他们喜欢动物，对“怪兽”非常感兴趣，因此，本课内容的选择正好切合了他们思维的关注点。在技能方面，他们已掌握了一些基本的勾线和涂色的技巧，有动物绘画的基础。

根据以上学情——我本着“以学定教，顺学而导”的理念，结合学生的实际情况，采用情境法、谈话法、观察法，等方法来组织教学，引导学生通过合作探究，互动评价的方法来提高他们学习美术的兴趣，激发他们的创造欲望，使他们能在轻松、愉快的氛围中获取更多的知识，真正体验到美术造型活动的乐趣。

资料摘要

第7课　海洋怪兽教学设计(教案)