13. 彩泥连连看优秀课堂实录｜教案在线预览

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彩泥连连看惠安县紫山中心小学刘晓芳教学目标：知识与技能目标：体验树枝和彩泥的不同特征，掌握将其组合的制作技巧和方法；过程与方法目标：学生通过自主探究以及教师分析指导，引导学生运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作；情感态度与价值观目标：感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。教学重点：用彩泥和树枝进行组

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所属课文：13. 彩泥连连看

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学校：惠安县紫山中心小学

13. 彩泥连连看优秀课堂实录

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关键词：13. 彩泥连连看优秀课堂实录

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彩泥连连看

惠安县紫山中心小学

刘晓芳

教学目标：

知识与技能目标：体验树枝和彩泥的不同特征，掌握将其组合的制作技巧和方法；

过程与方法目标：学生通过自主探究以及教师分析指导，引导学生运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作；

情感态度与价值观目标：感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。

教学重点：用彩泥和树枝进行组合，塑造一件作品。

教学难点：根据小树枝的不同形状和大小，灵活运用制作。

教学过程：

一、

实物导入，观察感受

1、

教师出示彩泥作品，让学生观察，请学生们说一说该作品是什么材料制作的

2、

揭示课题《彩泥连连看》

二、

合作学习，深入探究

1、

材料对比：学生小组自主合作学习，并完成学习卡前两项（即第1、2项）

材料

小树枝

彩泥

颜色丰富

柔软

1、颜色（看一看）

棕、黑

2、质感（摸一摸）

粗糙

3、作用（想一想）

2、

师生共同讨论

课件出示两组对比图片，引导学生观察并完成学习卡的的最后一项（即第3项）

材料

小树枝

彩泥

颜色丰富

柔软

主体以及装饰

1、颜色（看一看）

棕、黑

2、质感（摸一摸）

粗糙

3、作用（想一想）

支撑、连接

3、

小组挑战，回顾旧知

①创设游戏，激发学生的学习热情，帮助学生回顾原先的知识。

②小结：

制作彩泥时的几个方法分别是：揉、搓、捏、压等。

4、

初次提问，引导思考

老师想做一只螃蟹，孩子自主思考并回答。（你们觉得螃蟹的哪些位置该用小树枝，哪些位置该用彩泥制作？）

5、

再次提出问题，观察树枝形状

提供不同的小树枝形状，让孩子们思考这些树枝分别使用在哪些位置？（脚、大钳子、触须）

6、

深入观察，学会选取树枝

生活中的树枝是完整的树干，那么刚刚的树枝是在这些树干的哪些部分。

7、

教师示范，学生观察

课件播放制作过程：

选取树枝——制作主体——拼摆——拼插——装饰

三、

欣赏范作，动手制作

1、

作业要求：

用桌面上的小树枝和彩泥做自己喜欢的作品。

2、

欣赏学生范作，开拓想法

四、

总结评价，拓展思维

1、

学生展示作品，教师评价

2、

拓展：

废弃的树枝经过设计还能再次被利用，来美化我们的生活。

关于本教案的常见问题

Q：13. 彩泥连连看优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13. 彩泥连连看》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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