3 我认识您了第二课时教学设计

《我认识您了》微课教学设计方案

学校：东莞市万江区新村小学 设计者：黄衬嫦 时

间：2018年5月10日

知识点名称：

我认识您了----快乐导航

微课基本信息

学科类型与教学对象：

学科类型：道德与法治

教学对象：一年级的学生

预计上课时间长度：

教学目标：

1.通过这节微课让学生在轻松愉快的环境里认识学校的教职工。引导学生正确认识师生关系，进行社会主义核心价值观教育。

2. 通过学习，引导学生在校园生活中遇到困难可以向学校的教职工求助，体验校园生活的安全、快乐、温暖，加快适应小学生活。

7分钟

教学资源与环境：

义务教育科书一年级上册

教学过程：

一、导入微课内容。

小朋友们好，大家来到学校这个新的环境上学已经半个月了，上节课我们通过“猜一猜”和采访认识了学校的好多老师，下面我们一起来回顾一下上节课认识的老师吧。

这是英语老师，这是数学老师，这是音乐老师，这是校长，这是保安室的叔叔。为了让我们开心、健康地成长，学校的教职工为我们付出了辛勤的汗水，让我们一起向他们致礼：老师，您辛苦了。

二、微课内容。

1.小朋友们在学校里和老师一起学习，和同学一起玩耍，你有没有遇到过什么困难和麻烦?遇到这些事情，你当时是什么心情，有什么想法?后来又是怎么解决的，请同学说一说?

（插入小故事）

2.小朋友们，真会思考，能够自己想办法解决问题。下面我们来看一则漫画故事，看看张小盒遇到困难是怎样解决的？

①张小盒和莉莉盒在大树下打羽毛球，球一不小心挂在树上了。张小盒说：“额，我用球拍把它打下来。”

②嗖的一声，球拍飞出去了。

③额,莉莉盒说：“球拍也挂树上了。”

④张小盒说：“不用担心，爬树是我的强项。”

⑤张小盒刚爬上树，树枝“咔擦”断了。

⑥看着身负重伤的张小盒，告诉我们“吃一堑，长一智，以后一定要注意安全呀！”

3.所以如果生活中，我们也遇到张小盒这样的事该请谁来帮忙呢？请同学们打开书12页，我们来看看这几位小朋友遇到了什么事?你有什么好办法？可以请谁来帮忙？分别请同学来演一演?

请看第一组同学的表演(1)：和张小盒一样，羽毛球也是挂在树上，可以请老师帮忙。

请看第二组同学的表演(2)：一名男生的帽子被同学抢了，可以请路过的老师来帮忙，把帽子要回来

请看第三组同学的表演(3)：一位女生摔跤哭了，老师马上过来安慰了，并把她送到医务室包扎。

4.同学们表演得真精彩，我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以勇敢地找到身边的老师来帮忙。

延伸：

如果你遇到以下几个困难，我们应该请谁来帮忙

1.自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，可不可以请老师帮忙呢？（对，是可以请老师帮忙）

2.学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么捡出来？（同学们真聪明，请园林工人张叔叔把球捡出来。）

3.体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现的水瓶盖打不开了，怎么办？（没错，请体育老师打开水瓶盖。）

同学们可真有办法，遇到这些事，我们又可以请谁帮忙呢？如果被高年级的同学欺负？（对，可以请老师来帮忙。）

4.活动时，不小心摔伤了呢？（是的，请医务室的黄医生来帮忙）

5.在学校生病，发烧了，怎么办？（对，请老师送到医务室，打电话联系父母来接回家休息）

小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。

6.老师帮助你解决了困难，应该对老师说声什么？（对，“谢谢老师”,同学们可真有礼貌，做到了“社会主义核心价值观”里的“文明”。）

总结：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。校园就像一个大家庭，老师和同学们在这里幸福愉快的生活。我们大家是朋友，是伙伴，要互相关心，互相帮助。让我们富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会环境中，携手向前，共筑美好中国梦。

这节微课上到这里，谢谢大家的聆听，再见！

设计理念与特色：

从课程理念中我认识到《道德与法治》是一门活动性课程。道德内在于生活之中，是生活的构成性要素。道德和做人的学习，不同于一般书本学习，必须在生活中向生活学习。因此我通过设计各种活动体验，让学生在活动中领悟，知道在校园生活中遇到困难可以向学校的教职工求助，同时适时向学生进行社会主义核心价值思想教育。

呈现方式：MP4格式的视频