5 风儿轻轻吹特级教师教学实录

《风儿轻轻吹》教学设计

教学内容：部编版一年级《道德与法治》第二单元

我和大自然 第5课

教学目标：

1、观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。

2、在活动中亲近风，感受风，认识风在生活中的作用以及人们对风的利用，了解风的相关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

3、培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

教学重点：

了解风的知识，认识风的利弊。

教学难点：

了解人们对风的利用，增强保护大自然的意识。

教学准备：

课件 扇子

风车等

教学过程：

一、紧扣课题，引入新课。

师：孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想认识它吗？不过要先猜一猜！

1、课件出示谜语。

看不见，摸不到，花儿见它就舞蹈，禾苗见它就弯腰，气球

见它拼命跑。

2、引导学生猜一猜。

3、揭示谜底，导入新课。（板书课题）

二、活动探究，认识风。

活动一：寻找风，发现风

师：风儿天天和我们在一起，但风儿喜欢捉迷藏。粗心的小朋友看不见它，细心的小朋友才能找到它。你们能找到它吗？

1、打开课本，找一找。

学生各抒己见：（生1：风筝被风带上了蓝天，那里有风。生2：池塘里的水是风吹起了波纹。生3：花儿在风中舞蹈，风在花丛里……）

2、展示课件，看一看。

师：老师在大自然里也找到了风，我们一起看一看！（边看边描述）

3、四人小组，说一说。

师：在我们的身边，教室里，校园里，风儿还会藏在哪里？

（汇报交流，课件相机展示）

4、小结：风总喜欢东躲西藏，现在的你觉得它怎样？（调皮、可爱、神奇）

活动二：亲近风，感受风

师：风儿很神奇，神奇的风可以给我们带来快乐，在风中，我们小朋友可以做哪些有趣的游戏呢？

1、说一说。

吹泡泡，放风筝，玩风车……（课件同步再现快乐画面）

2、制造风。

师：我们可以在风中快乐玩耍，风可以给我们带来快乐，你们能动手制造风吗？

汇报交流：

（1）用嘴吹风（请同桌一起做）

（2）吹动风车（师生一同验证）

（3）扇子扇风（请生上台前演示）

（4）打开电扇开关。（师演示）

（5）跑起来。

……

3、介绍风的小知识。

师：你们真厉害，还会制造风！你们知道风是怎么来的吗？

（1）生猜测。

（2）师讲解。

师：大家的回答很有趣，科学家告诉我们：其实，风就是天天和我们在一起的空气，冷空气很重就会往下跑，热空气很轻就会往上跑，动一动就变成了风，风是空气的流动。

活动三：风与生活

（一）夸一夸，风的本领真大

师：风儿可以帮我们做些什么呢？

1、请生说一说。

2、出示图片介绍。

风可以晾干衣服，风可以发电，风可以帮助植物传播种子……

3、夸夸风。

师：现在，你又觉得风怎么样？(厉害，本领大）师相机板书。

4、听儿歌《风哥哥》。

师：风的本领真大，帮助人们做许许多多的好事，人们为了表扬它，为它编了一首歌，让我们一起来听听！

（1）课件播放。

（2）学生一边听一边做动作。

（二）谈一谈，风的危害

师：风也会发脾气，是什么样子呢？

1、课件出示，同步描述画面。

（龙卷风、台风、沙尘暴……）

2、师小结风的危害。

师：当这些风来临时，飞机、火车、汽车都停运，吹伤幼苗，吹落瓜果，拔起大树，掀翻船只……

3、当这些风来临时，我们如何保护自己？（待在家里、关好门窗、打电话求救……）

4、这是风的错吗？（请生说一说）

5、以后我们该怎么做？（爱护花草树木，保护环境）

三、深化主题，小结全文。

1、说说对新朋友风儿的了解，它是怎样的？

2、师小结。

风是大自然的宝贝，大自然的宝贝还有很多，我们要不断学习，去了解它，利用它，让它们成为我们的好朋友。

3、再读课题。

四、布置作业。

1、画一画你眼中看到的风。

2、准备好做风车的材料。

板书设计：

风儿轻轻吹

神奇

本领大

温顺

朋友