唱歌　苗家儿童庆丰收　教学内容分析

《苗家儿童庆丰收》教案

一、教材分析：

《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦笙调填词的儿童歌曲。表现了苗家儿童吹起芦笙、敲起铜鼓，欢庆丰收是的喜悦的心情。芦笙调是苗族民间音乐的一种形式。

歌曲旋律欢快、跳跃、流畅，节奏感较强，具有舞蹈性。歌曲具有苗族音乐的特点，五声羽调式。歌曲为三个乐句的一段体结构，每个乐句为四小节。第一乐句由乐汇65 6

65 3

和乐节65 35 25 3 构成。节奏具有我国民间欢庆节日的锣鼓的特点,第二乐句在节奏上同第一乐句形成对比，紧凑的节奏是使歌曲的情绪更加欢快。第三乐句是第二乐句的换尾重复，把结尾小节的“6”升高八度作为结束。

二、教学内容：歌曲《苗家儿童庆丰收》

三、教学目标

1、

知识目标：有感情的演唱歌曲

2、

能力目标：用自己喜爱的形式表现歌曲

3、

情感目标：从不同方面培养学生对音乐的感受力及情感表现力

四、教准具及辅助教学手段

课件、打击乐器响板（若干）

五、教学过程

教学设计意图

环

节

教学预设

导入

将学生带入的教学相关的境界，引起学生学习的兴趣。

引入

引导学生反复聆歌曲

听，加深对歌曲体验的印象

歌曲

介绍苗族的风土人情，增加学生的民族自豪感及学习歌曲的积极性

从歌中寻找苗族特有的民族乐器：芦笙、铜鼓，进一步聆听歌曲

出示芦笙和铜鼓的图片，介绍

节奏判断节奏

练习

边听音乐边进教室，（只播放伴奏），学生跟老师一起做动作，提醒学生一边听一边想这是哪个民族的音乐

刚才咱们听到的这段非常欢快的音乐是哪个民族的音乐？生-- --让我们从歌曲中找一找答案吧（反复聆听歌曲）

苗族，中国最古老的民族之一（出示课件）介绍苗族的风土人情。

学

唱

歌

曲

自主创

编

苗族的小朋友啊，同样的能歌善舞。在他们唱歌跳舞的时候，往往会同时演奏两种他们最喜爱的乐器，什么乐器呢，我们一起来听一听。（生——）注意，这两种乐器苗家人特有的乐器，我们可不常见哦

芦笙、铜鼓是苗家人欢庆节日时最常用的两种乐器

这首歌里除了歌声外，还有什么声音（拍手声），怎么拍的呢，用你的小手告诉我吧（教师范唱）

出示堂鼓，让学老师这里没有苗族的铜鼓，可是老师给你们带来生进一步感受歌了小堂鼓，有谁想象苗家小朋友那样敲一敲？听

感曲及节奏

受

进一步讲解节奏，巩固学生对节奏的掌握

学唱歌曲，为创哎！人家苗族的小朋友可是一边唱一边敲的

编做准备

让我们也像苗族小朋友那样唱起来吧！

了解歌词，感受苗家的小朋友为什么欢庆啊？（丰收）丰收时的情绪

心情是怎样的啊？请你们用歌声来回答老师好不好？

让学生用自己喜苗家的节日丰富多彩，在五月份，他们有一个盛爱的方式表现歌大的节日聚会“四月七”，聚会时，大家载歌载舞，曲

十分的热闹，我们也来办一场这样的盛会好不好？

进一步体验歌分组进行，让学生们选择自己喜爱的方式表现歌曲，

感受歌曲，曲

，但组员之间的配合要默契、有序

表现歌曲

展示由少及多，最后分组展示。看你们表现得这么好，老师忍不住想自

我

引导全体参与，跳一跳了，跟老师一起来吧！（播歌曲做律动）

自由表达内心的情感