演唱 其多列ppt课件课堂实录

其多列

教学内容：

学习歌曲《其多列》

教学目标：

1. 学生能够有表情地演唱哈尼族童谣《其多列》；

2. 配合《其多列》的演唱，用拍手与跺脚的声势动作进行伴奏；

3.学生能够自主表达歌曲的情绪。

教学重点：

1.充分感受哈尼族族儿歌的民族特点，体验音乐的情绪，用自然流畅、富有表情地演唱歌曲。

2. 学习并能够背唱歌曲。

教学难点：

1. 认识八分音符与四分音符，并能正确地为歌曲打节奏。

2. 引导学生专注地聆听音乐，并能根据音乐做动作。

教学方法：听唱法、练习法、竞赛法、启发式……

教学准备：

电子琴、多媒体课件

教学过程：

一、激情导入

1、创设情景，情感铺垫

2、师生互动，探求新知

师：你们听，哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢？(播放《齐多列》录音) 二、学习歌曲

（一）感受歌曲，体验学习

1. 播放录音，感受歌曲的欢快情绪

师：同学们，从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？

生：愉快、高兴、快乐……

2、教师演唱示范歌曲，请学生把不认识的字用拼音标记好。

3、出示“走”与“跑”的线路图

引导学生读出走与跑的长短（为读歌词打基础）

（二）自主合作

学唱歌曲

1、学习歌曲

（1）老师范唱，请同学们把不认识的字母用拼音标记好

（2）齐读歌词，师生共同分析歌词

第一段：表现哈尼族小朋友，勤劳，热爱生活；

第二段：表现哈尼族小朋友，乐天，热爱生活；

第三段：表现哈尼族的民族特点，如小朋友热爱艳丽的衣服、玩具一样，他们也喜

欢穿着色彩鲜艳的服饰。

（3）解释歌词，并学会为音乐伴奏

师：小朋友们，在我们刚刚读的童谣中，你们听到童谣中出现得最多得一个词是什么吗？

生：其多列

师：对，小朋友们观察得真仔细。其多列是哈尼族语言，是“快快来”的意思。就仿佛说：“小朋友们，快快来呀，我们一起去上山捡竹叶，一起去上学的意思。老师把它做成了一个游戏，同学们看老师的：

左右拍，左右拍，跺脚拍手，跺脚拍手

（生随师模拟游戏）

2. 跟随录音或琴演唱歌曲

师：

小朋友们，你们拍的真棒，你们想不想把这首童谣唱出来？我们现在就一起来学唱这首好听的歌曲。

（1）随教师一起轻声哼唱；

（2）学生随录音轻声填入歌词唱歌曲；

（3）引导学生用自己的声音展示音乐的形象，体现音乐的情绪。

三、创编活动

（一）合作探究，创造实践

1. 加入声势动作为歌曲伴奏。

2、分发打击乐器，为歌曲伴奏。没有得到乐器的同学拍打强弱规律一同进行伴奏，体验音乐带给大家的快乐。

3、表演展示，交流评价

学生分组表演，开展师生，生生相互评价，以鼓励为主。

4、分辨歌曲的情绪。（优美抒情与活泼欢快）

师出示卡片贴在黑板上，生讨论歌曲情绪。

（欢快：娃哈哈，小螺号；抒情：小白船，云）

（二）拓展延伸，开阔视野

师：同学们，通过学习《其多列》这首歌曲，有什么感受？学到了什么？（愉快；热爱劳动）

三、课堂小节

同学们，今天我们一起走进哈尼族小朋友生活的乐园，感受到哈尼族小朋友的快乐，相信我们能够用音乐作为纽带和各民族的小朋友建立美好的友谊，并在音乐中互相学习，互相交流。

四、布置作业

回家给爸爸妈妈演唱这首歌曲。