2.色彩的调和教学设计与反思

五年级美术下册教案

第2 课

时间

第

1

课时 主备人：

武莹乐 审核人：

课

题

教

学

目

标

重

点

难

点

教学

模式

教学

用具

课时

安排

2.色彩的调和

显性目标:

通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。 隐性目标:培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。

重点:

能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。

难点:创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。 先教后学，当堂练习

范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。

一课时

教学过程：

一、组织教学 稳定情绪，做好上课准备。 二、导入新课 欣赏比较儿童居室效果图。 它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？ 这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。学生欣赏、感受。

初步体会色彩的和谐感。 三、自主研究 1.色彩调和有哪些方法呢？自学书第7页。 2.书中介绍了哪些色彩调和的方法？ 3.8页这两幅画是怎样使色彩调和的？（教师引导分析：先找出颜色，再到色环上找到他们之间的关系。通过这种关系研究色彩调和的方法。） 学生回答：混入同一种黄色；混入同一种红色。

观察分析后回答。

四、实践操作 如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他色彩调和的方法。我们一起来研究。 这里有四张画，用的也是书中提示的四种方法，请你归归类，说出它用的是什么方法。 分组研究，讨论。（对比色互相调和；邻近色；同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。） 学生欣赏、分析，并归类：同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。 我们也来试一试，选一种方法为你们组的画涂上丰富而又和谐的色彩。 以小组为单位，为草稿的涂上丰富而又和谐的色彩。

五、汇报展示

介绍本组的画，它使用了什么方法？给人什么感觉？ 分组介绍。

板书设计 色彩的调和

对比色互相调和 邻近色 同类色 加入白色

混入同一种黄色 混入同一种红色 提高明度 主色与装饰色

教学反思

备课组长常规检查签字： 日期：

教务处常规检查：