演唱 粉刷匠教学评价实录

编号：2901

《粉刷匠》教学设计

授课者：佛山市第六小学

陈伟清

教材：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书

第二册

授课年级：一年级

教学目的：

1、

通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼，轻松的声音，按照节奏和曲调有感情地演唱歌曲。

2、

通过为歌曲创编歌词与动作表演，逐步培养学生的参与意识和创造意识。

3、

培养学生不怕脏，不怕累，热爱劳动的精神。

教学重点与难点：

让学生有感情地演唱歌曲。

教具准备：

钢琴，多媒体课件，小帽子。

《粉刷匠》教学过程

一、引入新课。

师：同学们，我有一位好朋友，他常常唱起一首歌曲，唱得可好听啦！他还告诉我，这是一首世界著名的经典儿歌。为什么那么经典呀，因为他很奇妙，只有简简单单的五个音

1 2 3 4 5 {电脑飘出1 2 3 4 5 }和一条贯穿全曲的简单节奏

xx

xx

xx

x

xx

xx

x-

{电脑飘出xx

xx

xx

x

xx

xx

x- }然后就变成了一首非常有趣的乐曲了。{电脑出示整首乐谱

}大家想不想听一听？

生：~ 请大家闭起眼睛，静静聆听。

1、

感受旋律。（师弹奏旋律）

【这旋律好听吗？我朋友说，大家把旋律学会了，他就会来跟大家做好朋友，还会送大家礼物呢？想不想交新朋友！

那我们加油吧！】

2、

听旋律模唱（师弹旋律，学生轻声把旋律模唱出来）。

（１）

两小节两小节的模唱（用la 音唱）

【首先，我们来听音模唱。

请大家把听到的旋律用la轻轻地哼唱出来。比如，老师弹~你就唱la~明白吗？】

（２）听辨每一乐句最后一音是稍高的音还是稍低的音，并用lu模唱和用手的动作表示高低。（用lu音唱）

【哇！大家都是金耳朵，听得可真准，现在我们来加大难度。

请同学们听两个乐句的旋律，请听出哪个乐句最后的音比较高，哪个乐句最后的音比较低。】

（师分别弹一、二乐句）请同学说说。

【我们用lu 来哼唱一下旋律，并用小手做粉刷墙壁的动作，最后的音高我们刷上面，最后的音低我们刷下面。】

1

【现在请听第三乐句和第四乐句，最后的音哪个高哪个低。】

（师分别弹三、四乐句）请同学说说。

【我们用lu来哼唱一下旋律。小手动起来。

现在我们把整首旋律哼唱一遍，坐直身体，嘴巴圆，轻轻唱。小手准备刷墙壁。

Lu~】

３、播放歌曲范唱录音，请学生仔细聆听，在歌词中获取歌曲题目的信息。（播放歌曲范唱录音）

【在不知不觉中，大家已经吧这么奇妙的旋律学会了。看，我的好朋友也来了，他是谁？】（海宝）{电脑屏幕出示粉刷匠海宝的图像，当点击他时他会动，并发出声音：“小朋友们，大家好，我是海宝，见到大家真高兴，我要送给大家一首歌曲，大家想一想，这首歌的名字叫什么？”点击一图标，播放歌曲范唱} （１）听完请同学说说歌名。

歌曲播放完毕{点击一图标，海宝再说话：“这首歌叫什么名字？”}

【谁能回答海宝的问题？】

生：~

【海宝，是粉刷匠吗？】

（２）公布歌曲名字，《粉刷匠》，并出示歌谱。

{点击一图标，海宝再说话：“对，歌名就是《粉刷匠》。你们太聪明了！其实，我就是一名粉刷匠，我的工作就是负责粉刷音乐馆。音乐馆很神奇，我必须一边唱着《粉刷匠》这首歌，一边刷油漆，这样颜色才会涂到墙上去。后天世博会就开幕了，我的工作还没完成，我真着急。”

【不急不急。小朋友们，我们帮帮海宝，好不好？】

生：~ {点击一图标，海宝再说话；“但是，我怕你们不会……”} 【怕我们不会唱《粉刷匠》吗？我们可以学呀！小朋友，有没有信心学会？！】

生：~ {点击一图标，海宝再说：“那……那太感谢你们了！希望早点见到你们，我要赶着回去工作了，再见！} 【再见！】{海宝图像消失}

二、学习歌曲。

１、边听范唱录音，边对口型心里唱歌词。（播放歌曲范唱录音）

【其实《粉刷匠》的旋律我们刚刚就学会了，现在学唱歌曲一点也不难。请大家看看歌词，{点击电脑，出示完整的歌谱及歌词}我们一起听着范唱录音，对口型，心里唱。边听边想，歌曲里的小粉刷匠是带着怎样的心情，怎样的态度去劳动的。】{点击电脑，播放歌曲范唱录音} ２、师：小粉刷匠是带着怎样的心情，怎样的态度去劳动的。

３、请个别同学跟大家分享自己的听后感。

４、师小结：刚才同学们讲得都很好。《粉刷匠》是波兰的音乐家创作的儿童歌曲，速度是中速，情绪是欢快的，他表现了一位不怕脏不怕累，本领高强的小粉刷匠那种开心，自豪的心情。海宝也是一位粉刷匠，所以海宝特别喜欢这首歌曲。现在，请同学们跟着老师读歌词，看看粉刷匠是怎样粉刷房子的。】

5、师带领学生读歌词。

第一次速度稍慢。（边读边划拍）

2

【请同学们跟我读歌词，一边读一边划拍。】

第二次速度稍快。（边读边拍节奏）

【好，我们再读一遍，一边读一边拍节奏。】

6、学生跟着范唱录音轻声唱歌词。（播放歌曲范唱录音）

【歌词的字都会了吗？好，请同学们跟着录音范唱轻声唱歌词。

大家请坐直身体，微笑、嘴巴圆，轻轻唱。】

7、学生在老师钢琴伴奏下完整唱全曲，师及时纠正学生错处。（老师钢琴伴奏）

【会唱吗？

我的钢琴说要考一下你们，看你们是不是真会了。

坐直身体，微笑。】

8、学生随歌曲范唱录音一起唱。（播放歌曲范唱录音）

【请同学们随着范唱录音有感情地歌唱。】

9、进行歌曲艺术处理。

【我们班的同学可真棒，一下子就把歌曲学会了，但是……在感情方面，还差一点点，现在，我们想办法，把歌曲唱得更好听。】

【请听第一乐句“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。”我们应该用一种很自豪的心情去演唱，那么唱这一句的时候，我们应该用中强的力度，还是中弱的力度去演唱比较合适呢？（中强）对！小粉刷匠觉得自己很棒，他肯定会自豪地，响亮地告诉大家。我们来唱一下。

“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。”

请听第二乐句“我要把那新房子，刷得很漂亮。”粉刷匠心里甜甜地，美滋滋地，这里用怎样的力度演唱比较合适？（中弱）我们用甜甜的声音来唱一下。

“我要把那新房子，刷得很漂亮。”

第三乐句，“刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。”粉刷匠非常忙，他有没有说“又要刷房顶，又要刷墙壁，太累了，我不干了！”有没有这样？（没有）他是带着愉快的心情去劳动的，他享受着劳动的快乐。那这句应该用怎样的力度去演唱呢？。（中强）我们用快乐的情绪，强的力度去演唱。

最后一句，“哎呀我的小鼻子，变呀变了样。”

我的小鼻子，为什么会变了样？哦，原来油漆掉到鼻子上了。小粉刷匠觉得不好意思。那这一句，应该是前面中强后面中弱，还是前面中弱后面中强呢？

“哎呀我的小鼻子，变呀变了样。”

谁来说一说。

我们来唱一下，强弱对比再明显一点。】

第一乐句：情绪（自豪）

力度（中强）

第二乐句：情绪（愉快，心里美滋滋的）

力度（中弱）

第三乐句：情绪（开心的）

力度（中强）

第四乐句：情绪（高兴，不好意思）

力度

前半部分（中强）

后半部分（中弱）

10、按处理要求，师带领学生完整，细致地表演歌曲一次。（无伴奏）

【现在请同学们跟着老师有感情的把歌词演唱一遍。】

11、有感情地演唱全曲。（钢琴伴奏）

【自己唱行吗？

好，准备，坐姿、表情。注意每个乐句不同的力度和情绪。第一乐句中强，自豪地；第二乐句中弱，美滋滋地；第三乐句中强，快乐的；第四乐句，前面中强，后面中弱，不好意思地。记住了吗？这次可以不做动作，我们专心把歌曲唱好就行了。】

12、全体同学有感情地演唱全曲。（播放歌曲伴奏录音）

【我们再唱一遍，注意感情。】

13、男女同学合作演唱。（播放歌曲伴奏录音）

3

【现在我们男女同学进行比赛。男同学唱第一乐句和第三乐句，女同学唱第二乐句和第四乐句。看谁唱得最有感情。】

14、四组同学合作演唱。（播放歌曲伴奏录音）

【现在，我们四组同学进行合作演唱。第一组唱第一乐句；第二组唱第二乐句；第三组唱第三乐句；第四组唱第四乐句。别人唱的时候要认真听，哪组接不上，那组就输。】

三、创编歌词进行表演。

创编第四乐句的歌词，并加上动作表演。

哎呀我的（小鼻子），变呀变了样。

可改成

小脸蛋

小耳朵

新衣服

……

1、

师做示范并表演，提示学生创作方法，激发学生创作欲望。

【小粉刷匠又开始工作了，大家听听，这次又发生什么事情啦？

“我是……哎呀我的小脸蛋，变呀变了样。”

这次发生什么事了，噢，油漆掉到脸上去了，变成大花脸了。

我们来合作表演一下，我唱第三乐句，你们唱第四乐句，（师）“刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。”（生）“哎呀我的小脸蛋，变呀变了样。”】

2、

请个别学生出来即兴创作，教师与同学合作表演。

【那油漆还会掉到哪里去呢？谁上来在电脑上按上油漆？】

【谢谢你！】

【现在歌词变成什么啦？（~~~）我们合作表演。我唱第三乐句，你们唱第四乐句。】

【（师）“刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。”（生）“哎呀我的（~~~

），变呀变了样。”】

3、

全体同学演唱新编的歌曲。（播放歌曲伴奏录音）

【现在我们全体同学随着伴奏音乐把新编的歌曲唱一遍。】

四、歌舞表演歌曲。

1、全体同学站起来，歌舞表演全曲。（播放歌曲范唱录音）

【今天，小朋友们学的特别认真，我们不仅学会了歌词，还改编了歌词，丰富了歌曲，现在我们就去音乐馆帮助海宝，好不好？】

{电脑屏幕出现一座漂亮的大房子。} 【海宝，我们来了！】

{出现海宝图像，（并在动）说：“小朋友们，欢迎你们，也感谢你们的帮助，我们开始工作吧。”

(电脑屏幕出示完整歌谱)} 【大家都站起来吧，我们一边歌唱，一边粉刷墙壁，帮助海宝赶快把工作完成。好不好？】

2、请四位同学出来表演唱全曲，师生共同评价。（播放歌曲范唱录音）

【海宝说要把粉刷工具送给几位刚才粉刷得最好的同学，还要请他们上世博会表演啦，是谁呢？

你来…….. 当小演员要通过考核，我们评一下他们哪一位表演得最好，我们也帮着他们唱歌加油，好不好？】

（播放歌曲范唱，四位选手表演）

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【他们表演得太棒了，我们掌声表扬他们。

既然是考核，我们就要选出第一名。这四位，你认为谁表演得最好的，请举手指表示支持他（第一名，第二名，第三名，第四名）。

最多票数支持的是第（

）位，恭喜你！】

3、全体同学戴上帽子，站起来一起表演。（播放歌曲范唱录音）

【海宝为了感谢大家，现在送给我们每人一顶帽子，快戴上吧！我们最后一次，彻彻底底的把房子粉刷完毕，好不好？加油！大家站起来，准备。

在大家的努力下，音乐馆终于粉刷完毕。看，多漂亮！】

{电脑屏幕出现海宝，说，“小朋友们，太感激你们了，我们世博会的成功举办是千千万万劳动者几年来辛勤工作的成果，这也有你们的一份功劳。欢迎你们五月后来我们世博会游览，现在让大家先睹为快吧。再见！”} 【再见！】

五、拓展：欣赏世博会图片（播放世博会主题曲）。

{出现世博会场馆图片浏览，播放世博会主体歌（截1 ’30“）}

六、课堂小结。{出现背景及歌名}

今天我们认识了新朋友，这位粉刷匠海宝，我们都被他那勤劳开朗的性格所感染。希望大家也能学他一样，不怕脏，不怕累，用我们辛勤的汗水，用我们灵巧的双手把我们的家园装扮得更美丽。

七、组织下课。

【同学们，这堂课上到这里，谢谢大家！下课！】

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