2.蹬踢架打教学设计和教学实录

蹬腿架打教学设计

一、本课的设计思路。

本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师示范少年拳基本动作，学生进行练习，再引导学生自主交流自己从电视、生活中了解到的武术动作，并与伙伴进行武术操动作延伸，激发学生的创作欲望，培养学生的创新精神。培养学生的合作学习能力，让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后，集体练习组合动作，有利于培养学生团结精神，让他们在共同发展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的。

二、教材分析。

1、教学内容：蹬腿架打

2、教材分析：本课教材是根据新课程标准水平三大目标设置的武术模块内容。本单元在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生锻炼身体的方法，让学生懂得更多的锻炼技能。

3、学生基本情况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一定的差异，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行，达到相互促进的目的。

4、教学重难点：

重点：弄清动作运动线路和动作的衔接。

难点：动作准确，有力、有神。

三、教法。

创设情景、示范教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生积极练习。

四、教学流程。

课前准备→ 激趣导课→ 基本功热身→ 学习动作→游戏玩乐→ 调节身心

(一) 课前准备：通过观看《武术套路》的录像片断，激发学生学习兴趣。

(二) 激趣导课：教师介绍：武术是北京奥运会的表演项目之一;武术有望成为奥运会的正式比赛项目。介绍武打明星成龙、李连杰等点燃学生参与热情，激发学生的学习兴趣。

(三)基本功热身：学生在教师的带领下一起做热身运动，达到肌体动员及预防运动损伤的目的。

(四) 自主练习、创编动作：分组让学生练习教师示范的武术动作，引导学生在练***时对武术的所见所闻延伸创编动作，鼓励学生大胆创新。培养学生自主学习的能力。

(五) 调节身心

：在完成本节课的学习目标之后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的气氛中放松和调节身心。最后教师进行总结，引导学生学会评价武术动作的质量，提高学生的审美能力。

蹬腿架打 班级：五（2） 执教人：李佳美

1、

运动参与目标：创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学习。培养学生动作的协调性、灵活性和柔韧性。

2、

运动技能目标：学习简单的武术动作及相关动作名称，能自己借助动作名称进行武术动作练习，提高学生动作的连贯性和对教

动作的认知能力。能在教师的引导下，根据对武术已有的感知进

学

行武术动作创编，培养学生的创新能力。

目

3、

身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵敏能力。

标

4、

心理健康目标：能与学习伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的学习成果，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心，体会到学习的成功与快乐。

5、

社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。

教学

内容

重

点

课的部分

开

始

部

分

1、蹬腿架打

2、游戏：障碍接力赛-----争红旗

弄清动作方向和动作的衔接。

教学内容

教师活动

难

点

学生活动

动作准确，做到有力、有神。

组织与要求

时间

1、

课前准1、

观察课前常1、

体委和全组织

：四列导

备。

规情况。

班同学配合完横队 成课前准备。

课

2

2、

积极思分

2、

体委集合2、介绍中国武要求

：站队考，注意听老整队，报告人术的傲人成绩和快、静、齐，

师对课的安排数。

发展，导入本精神饱满、集钟

和要求。

课，宣布本课任中。

务并提出相关要

求。

3 、师生问好，导入该课的内容、任务及提出学习要求。

准

备

部

分

基本功热身：

1、

引导学生一跟随教师和领组织

：四列

基

起做课前准备运队的同学做热横队

3 第一节：拳掌动。

身。

勾

分

2、

教师与学生本

第二节：马步

△△△△△△△△△△

互动。

冲拳

钟

△△△△△△△△△△

第三节：仆步○○○○○○○○○○

功

推掌

○○○○○○○○○○

第四节：腕踝▲

热

关节绕环

身

要求

：动作规范，韵律感、节奏感强。

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

时间

课的部分

1

、武德教1、

对学生进行1、

注意听讲组织：四列横育。

武德教育。

和思考。

队。

△△△△△△△△△△

2、武术的基2、简述以前所2、学生认真

武

本动作教学。

教的基本手形和听讲和模仿，△△△△△△△△△△

步法。然后，教边做喊术语边○○○○○○○○○○

蹬腿架打

师做动作示范，练习。

○○○○○○○○○○

同时进行相关术

▲

术

语教学。

23

分

钟

基

本

部

分

要求：注意动作手形和步

法，动作规

范，连贯流畅。精神饱3、自主练习3、教师巡回观3、自主或协满，节奏感和创编武术动

察、指导，和学作练习。积极强。

作

（前面四生交流。

发挥创新思个动作学习过维，自觉的、分组：分四个

后，后面的一不怕苦的展开小组进行练个动作自己小

练习。

习。

组创编）。

△△△△△△△△△△

4、小组创编4、引导学生跟4、学生认

动作展示

△△△△△△△△△△

随音乐进行武术真、精神饱

表演。

满，呐喊助威○○○○○○○○○○

展示。

○○○○○○○○○○

5、集体武术表演。

▲

要求：

1、注意安全，不能对打练习。

2、动作流畅。

游戏：障碍接

1、

讲解示范游1、

积极参加组织：四列横

力赛----争红戏方法

到比赛中

队分成八列横8

旗

队

2、

采用比赛形2、

完成动作

方法：每组第式，活跃课堂气迅速、准确

分钟

一人开始绕过氛

雷区（体操垫△△△△△

障

3、

评出优胜组

△△△△△

3、

为本队呐代替）钻过山○○○○○

洞（呼啦圈代喊助威

○○○○○

▲

替），跨过河△△△△△

碍

△△△△△

流（体操垫代○○○○○

替），最后绕4、

注意安全

○○○○○

游

过红旗标志

杆，直线跑回

用右手拍下一要求：注意安全，遵守规则

戏

位同学右手后站于排尾，依次进行，最后一名同学将红旗取回，先争得红旗组为胜。

规则：

1、发令（或拿到球）后才能越过起跑线。

2、呼啦圈必须从身上套过。

1、放松运动

1、

引导学生跟1、学生通过组织：四列横

随悠悠的音乐放跟随老师做练队

4

太极动作放松

松。

习，放松肌肉

和神经，达到

分

减压目的，放△△△△△△△△△△

松身心。

△△△△△△△△△△

调

钟

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

节

▲

身

结

心

束

部

分

2、小结。

要求

：

全身心放松，在悠扬的音乐中，跟随教师做放松运动。

2、

小结本节2、学生认真要求：

课。

听讲。

1、宏扬武表扬、鼓励学德。

生，再次强调武德。

2、把课堂学的组合动作表演给家长观看。

3、注意表演和练习的安全。

场地

器材

预计

预计平

均心率

45%-50% 篮球场一个，呼啦圈、115—12次/分

练习密度

体操垫、标志杆

课后

小结