成语故事优秀教案范文｜教案在线预览

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《成语故事·手不释卷》教学设计亳州市蒙城县许疃镇东马楼小学邓超一、【教材分析】《手不释卷》是一篇激励人们勤奋读书的成语故事。文章通过吕蒙和孙权的对话,阐明了读书的重要性,看问题,认识事物,只有多读书,才能看得远、看得全面,各方面的能力才能有所提高。学成语故事应该让课堂充满童趣,还孩子一份童真,不能让

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所属课文：成语故事

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2018-04-26 16:06:00

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学校：安徽省亳州市蒙城县许疃镇东马楼小学

成语故事优秀教案范文

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《成语故事·手不释卷》教学设计亳州市蒙城县许疃镇东马楼小学邓超

一、【教材分析】

《手不释卷》是一篇激励人们勤奋读书的成语故事。文章通过吕蒙和孙权的对话,阐明了读书的重要性,看问题,认识事物,只有多读书,才能看得远、看得全面,各方面的能力才能有所提高。学成语故事应该让课堂充满童趣,还孩子一份童真,不能让唯一、标准的成语意义来框定学生的思想。在教学过程中我对教材的处理最大限度地体现了对童心的珍爱、童趣的珍视。

二、【教学目标】

1、熟读故事,了解故事的主要内容,了解“手不释卷”这个成语的出处。

2、能熟练地复述故事,理解课文意思。

3、能结合最后一自然段,理解“手不释卷”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。

4、搜集其他成语故事,并能讲一讲。

5、锻炼学生搜集信息的能力,合作探究的能力,培养思考的习惯。三、【教学重点】

理解成语的意思并正确地运用。

四、【教学难点】

从“手不释卷”这个成语故事中受到启发。

【教学时间】

一课时。

五、【教学程序】

(一)预习检查,交流汇报

1、昨天老师让你们回家搜集一些成语,你们搜集到了吗?学生汇报。

2、把你喜欢的成语写在黑板上。(狐假虎威、杯弓蛇影、画蛇添足……)

3、汇报搜集的成语故事

(1)在小组内交流一些自己喜欢的成语故事。

(2)每组派代表来到讲台上讲一讲。

4、今天,老师要与小朋友一起学习一个新成语。板书:手不释卷(二)初读成语、整体感知

1、学生自读成语故事,要求读准字音,读通文章。思考,短文写了一件什么事,画出你不懂的地方。

2、学生自学:

3、刚才在家读得真认真啊!有的同学在书上勾、画,有的同这边读书边思考。你们有不懂的问题吗?让我们一起来解决。学生可能提出的问题有:(1),孙权为什么让吕蒙多读书?(2)、吕蒙有哪些优点和缺点?、(3)、吕蒙会读哪些书?(4)、读书与带兵打仗有什么关系? 4、小组探究,讨论,全班交流。

5、教师点拨:孙权让吕蒙读什么书?(史书、兵书)。你了解哪些史书?你能说说读史书的好处吗?学生交流。出示课件。你能说出我国历史上有名的一部兵书吗?(《孙子兵法》)师简介。出示课件。(四)再读成语,理解内涵

1、我们再一次读读这个成语故事,想想你从这个成语故事中受到什么启发?把受到的启发写在书。

(1)、学生读、思、勾画,写体会。

(2)、全班交流。

A、你知道“手不释卷”这个成语的意思了吗?(形容人爱读书,手不放下书本。)

B、你受到什么启发?学生讨论交流之后,教师总结。(出示课件) (五)、布置作业

课余时间再找一些成语故事读读。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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